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六年级英语知识点详解及练习

时光飞逝，转眼间同学们已经步入小学高年级的关键阶段——六年级。英语学习在这个时期不仅是知识的积累，更是能力的提升和视野的拓展。这份知识点详解及练习，希望能帮助同学们系统梳理所学，查漏补缺，为更长远的英语学习打下坚实基础。

一、词汇积累：构筑语言的基石

词汇是英语学习的基础，如同盖房子需要砖块。六年级的词汇量较之前有所增加，难度也略有提升。

1.核心词汇分类记忆

*话题词汇：围绕教材中的核心话题展开，如学校生活、家庭、食物、动物、季节、节日、旅行、爱好等。建议同学们将相关词汇串联起来记忆，形成知识网络。例如，学习“季节”时，可以联想到天气、衣物、活动等相关词汇。

*功能词汇：包括数词、介词、连词、形容词、副词等。这些词汇虽然本身意义不如名词动词显著，但在句子构成和表达中起着至关重要的作用。

*动词短语：六年级会接触到更多的动词短语，如`lookfor`,`puton`,`takeoff`,`getup`,`makefriends`,`playsports`等。这些短语的含义往往不是单个词的简单叠加，需要特别记忆和灵活运用。

2.词汇学习策略

*音形义结合：掌握单词的发音规则，根据音标记忆单词拼写，并理解其基本含义和常用搭配。

*语境记忆：不要孤立地背单词，要结合课文例句、短语或简单的句子来记忆，这样能更好地理解单词的用法。

*及时复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习学过的单词，通过听写、默写、造句等方式巩固。

小练习：词汇运用

*A.请根据中文提示，写出对应的英文单词。

1.Myfavorite______(季节)isautumn.

2.Sheusually______(做)herhomeworkintheevening.

3.Therearemany______(动物)inthezoo.

二、语法纵横：搭建语言的框架

语法是语言的规则，帮助我们正确地组织句子，清晰地表达思想。六年级的语法知识在之前的基础上进行了拓展和深化。

1.时态专题

*一般现在时：

*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实或真理。

*构成：

*主语是第一、二人称单复数及第三人称复数时，动词用原形。

*主语是第三人称单数时，动词需加`-s`或`-es`(如：work-works,watch-watches,go-goes,do-does)。

*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。

*例句：Ioftenplayfootballafterschool.ShewatchesTVeveryevening.Thesunrisesintheeast.

*一般过去时：

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*构成：动词用其过去式(规则动词加`-ed`，不规则动词需特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw)。

*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2020(过去的年份)等。

*例句：Iwenttotheparkyesterday.Heateanapplethismorning.Theysawafilmlastnight.

*一般将来时：

*用法：表示将要发生的动作或存在的状态。

*构成：

*will+动词原形(willnot=wont)

*be(am/is/are)goingto+动词原形

*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,thisafternoon/evening等。

*例句：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Sheisgoingtobuyanewbooknextweek.

*现在进行时：

*用法：表示此时此刻正在进行的动作。

*构成：be(am/is/are)+动词的现在分词(动词后加`-ing`)。

*标志词：now,look,listen等。

*例句：Look!Theyareplayingbasketballnow.Iamreadingastorybook.

小练习：时态填空

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