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大班健康教案详案及教学反思《噪音记录》

教学背景与目标设定

在当今城市化快速发展的环境中，噪音污染已成为影响幼儿身心健康的重要因素。根据最新发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域的指导要求，大班幼儿正处于听觉敏感期，对声音的感知与辨别能力显著提升，但同时容易受到持续性噪音的干扰，导致注意力分散、情绪波动甚至听力损伤风险增加。结合本园近期体检数据显示，约有15%的大班幼儿在听力筛查中出现短暂性阈值偏移现象，这与日常生活中暴露于高分贝环境密切相关。因此，设计一堂以《噪音记录》为主题的健康教育活动，不仅符合幼儿认知发展规律，更能帮助他们建立初步的噪音防护