高中英语人教选择必修一课时20_选择性必修第一册 Unit 2_第一课时 Reading and Thinking 1-教案.pdfVIP

高一—人教版—英语选择性必修一—第二单元

LOOKINGINTOTHEFUTURE

LessonOneReadingandthinkingI

教学设计

广州市第六中学胡上

主题语境：人与社会

语篇类型：科普说明文，科学小品文

20

授课时长：分钟

文本分析：

该板块的课文介绍智能家居在未来生活中的应用，是一篇杂志类型的文章，

具有典型的科普性，目标读者是对实用型科技发展感兴趣的人群。阅读活动设计

旨在分析说明文的语篇特征，帮助学生更好地理解语篇并思考本单元的主题意

义。本文的开头通过提问导入话题，给人一种亲切、真实的感觉。行文中不断描

述问题场景，有很强的代入感和可读性。文章从现实生活中常遇到的问题出发，

介绍了未来生活场景中智能家居具有的智能控制、健康检查、防范灾害等功能。

这些功能对应我们现实生活场景中的问题或需求，展现了智能家居对这些问题或

Manyofthesenewinnovationsarealreadyavailable

需求的解决方案。文中提到：“

andbeingusedinsomehomes.Inthissense,thehomeoftomorrowisalreadythe

homeoftoday.”这说明创新不是天马行空、凭空想象而来的，而是和现实有密切

的联系。认识到这一点对学生品格的塑造有重要意义。高中学生正处于思想活跃、

满怀憧憬的年纪，对未来充满了遐想。当他们展望未来时，应该脚踏实地，才能

将美好的想象付诸行动。

教学目标：

在本课学习结束时，学生能够：

1.了解智能家居的功能、优势、发展现状和前景；

2.根据本文的文体和语言特点判断文章的目标读者和写作目的。

3.批判性地思考和认识智能家居，形成自己的观点。

教学重点：

培养学生识别作者的写作目的和目标读者的阅读策略；鼓励学生通过关注智

能家居的功能和益处，畅想未来；引导学生思考科技改变生活可能带来的弊端。

教学资源：

教材、多媒体课件

教学过程

步骤教学活动设计意图时长

I.Leadin

Step1Ssbrainstormsomesmartthingstheyhave.激发学生的2min

Ssthinkaboutwhat“smart”is.兴趣，激活相

TofferssomehelptoSs.关话题背景

Step2TshowsapictureofsmarthomeandaskSs

whatsmarthomescando.

Sswatchavideoandseewhatasmarthome1min

cando.

II.Pre-reading

Step1Ssspotthetitleandsubtitlesandpredictabout引导学生聚2min

thetext.焦标题，预测

Tposesquestionsabouttexttype,writing文章体裁、写

purposeandintendedaudience.作目的和目

Step2Toffersinstructionsonhowtoidentifywriting标读者。

purposeandintendedaudience.

Ssanswerthequestionsabove.

III.While-rea