第26讲 古代文明的产生与发展（复习课件）高考历史一轮复习 (2).pptxVIP

第26讲古代文明的产生与发展

01考情解码·命题预警智能导览·极速定位02体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚04真题溯源·考向感知考点一文明的产生与早期发展知识点1人类文明的产生知识点2古代文明的多元特点考向1人类文明的产生考向2 古代文明的多元特点考点二古代世界的帝国与文明的交流知识点1古代文明的扩展 知识点2古代世界的帝国 知识点3文明的交流考向1古代世界奴隶制帝国考向2文明的交流

01考情解码·命题预警

考情透视·目标导航考点要求考察形式2025年2024年2023年文明的产生与早期发展√选择题非选择题?安徽卷T10，3分—古代世界的帝国与文明的交流√选择题非选择题?——

考情透视·目标导航考情分析1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以选择题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：古代文明的多元特点、古代世界的奴隶制帝国等。2．从命题思路上看(1)古代文明的多元特点部分不仅考查基础知识而且突出考查时空观念、唯物史观等核心素养；(2)古代世界的奴隶制帝国部分往往通过历史人物话语、表格、图片等形式考查，这体现出新高考注重对情境题的考查。复习过程要注意掌握基础知识，多关注课本中图片、表格、历史探究等部分。复习目标1.认识早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。2.认识古代各大世界帝国的区域性影响，认识不同文明之间的早期联系。

02体系构建·思维可视

知识导图·思维引航古代文明的产生与发展文明的产生与早期发展古代世界的帝国与文明的交流古代文明的多元特点人类文明的产生古代文明的扩展古代世界的帝国文明的交流

03核心突破·靶向攻坚

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展（一）文明的含义材料1：一个文明是一个最广泛的文化实体……文明是人类最高的文化归类，人类文化认同的最广范围，人类依此与其他物种相区别。——（美）塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》材料2：“文明”的一般性含义，泛指人类社会的发展史。这是随着原始社会的解体，社会开始分裂为各个独特的、彼此对立的阶级开始的。我们可以把从这开始迄于今日的整个人类社会泛称为文明史。——张广智、张广勇：《史学:文化中的文化》文明是人类社会特有的；是人类社会生产力水平发展到一定阶段的产物；文明通常与“野蛮”相对。

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展（二）文明产生的前提农业和畜牧业的产生（农业革命）1、含义：进入新石器时代以来，人类社会产生了农业，人类开始从食物采集者转变为食物生产者。2、表现：地区农业畜牧业西亚大麦、小麦和豆类作物羊、猪、牛等南亚芋头中国水稻和粟美洲玉米、南瓜等采集、渔猎农耕、畜牧

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展（二）文明产生的前提：农业革命思考：阅读材料，说说农业产生的原因材料1：古者，民茹草饮水，采树木之实，食蠃（luǒ）蛖（bàng)之肉，时多疾病毒伤之害。——《淮南子?修务训》材料2：古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——班固《白虎通义?号》【概念阐释】农业革命①掌握动植物生长发育规律；②人口增长，资源压力；③气候变迁。④技术进步

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展（二）文明产生的前提探究：农业产生即“农业革命”的意义1、人类经济和社会生活的第一次革命。①人类开始从食物采集者转变为食物生产者，初步改变了纯粹依赖自然资源的状况；②增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件，加速了人口的增长。2、促进了生活和生产方式的变化。①人类从迁徙过渡到定居，逐渐形成聚落，早期城市产生。②出现了农业与手工业的分工，不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；③原始音乐、文学和宗教产生。3、推动了科学技术的发展。推动天文历法、数学和其他相关学科逐渐发展起来；4、推动了生产关系的变化，私有制、阶级和国家出现；5、农业产生以后，男子开始在生产中占据主导地位。

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展（三）文明产生的过程采集狩猎农耕畜牧社会分工细化生产效率提高播种耕作走向定居第一次分工：畜牧业和农业第二次分工：农业和手工业第三次分工：商业出现出现剩余产品贫富分化阶级分化村落、集镇、城市的产生国家产生为便于国家管理，产生制度、文字、信仰等文明产生的标志：私有制、阶级、国家、文字和城市等的出现农业革命文明产生的根本动