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某九年一贯制学校校本课程开发申报评审书

申报学科/领域：____________________申报学段：□小学段（1-6年级）□初中段（7-9年级）□跨学段（1-9年级）

课程名称：____________________申报日期：XXXX年XX月XX日

申报人/团队：____________________所在教研组：____________________

联系电话：____________________电子邮箱：____________________

说明：1.本评审书适用于我校九年一贯制校本课程（含必修、选修、活动类课程）开发的申报、审核与评审工作，申报人需如实、完整填写各项内容，确保材料真实有效；2.跨学段课程需充分体现学段衔接性，明确各学段教学目标、内容梯度及实施路径；3.评审流程分为教研组初审、学校校本课程评审委员会复审、公示立项三步，评审结果将作为课程开发立项、经费支持及实施推广的重要依据。

一、课程开发申报基本信息

（一）课程核心定位

1.课程理念：结合我校“____________________”办学理念，立足九年一贯制学生身心发展规律及核心素养提升需求，阐述课程开发的指导思想、核心理念及育人价值（不少于300字）。

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2.课程目标：分学段明确课程总目标及学段目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），体现小学与初中阶段的衔接性、递进性（小学段聚焦兴趣培养、习惯养成，初中段侧重能力提升、素养沉淀）。

小学段目标：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

初中段目标：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.课程特色：说明本课程与国家课程、地方课程的互补性，突出九年一贯制学段融合优势、学校资源特色及课程创新性（如跨学科融合、项目式学习、家校社协同等，不少于200字）。

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（二）课程实施规划

1.适用对象：□特定年级□全学段□兴趣选修学生（明确具体适用年级及学生群体特点）

2.课时安排：计划开设学期：______学年第______学期；每周课时：______节；总课时：______节；课程实施周期：______学期/学年。

3.教学方式：结合学段特点及课程内容，明确主要教学方法（如讲授法、探究法、实践法、小组合作法、情境教学法等），跨学段课程需说明不同学段教学方式的差异化设计。

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4.场地与资源需求：明确课程实施所需场地（如专用教室、操场、校外实践基地等）、教学器材、师资配置及校外资源支持，说明学校现有资源适配情况及需补充的资源清单。

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