动物面具：探索与创造.pdfVIP

动物面具

分析：

动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主

人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案

造型，动物是儿童最表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进

一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等对动物的面部进行造型设计、装

饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想象和表现。

《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，利用儿童做游戏

的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合，让学生

在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想象力和创

造力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。

教学目标：

1.认知领域：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。

2.操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等在各种材料上制作有趣的动物

面具。

3.领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合活动中挖

掘潜能，给学生大胆展示的机会。

教学重难点：

1.不同动物的面部特征的表现及表现手法。

2.利用不同材料制作有趣的面具。

教学准备：

搜集各种动物的面部特写和动物面具的实物或。

：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。

学生：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果

蔬菜等)。

教学过程：

1.听听看看

欣赏音乐《动物狂欢节》，听听有哪些动物?让学生自由畅谈。再

欣赏音乐，看课件，动物们随着音乐一一出现。

学生仔细观察各种动物面部特征和表情。

2.说说画画

启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征：哭、

笑、愁、凶、怒等。

师：为这群快乐的动物画个像，分别画出一两个自己的动物头像。

3.装装扮扮

师：狮王感谢大家为动物们，邀请参加动物狂欢节。拿出自带的动物面

具装扮起来去狂欢吧。

师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。

师：可惜面具太少了，有点遗憾。我们去面具寻找—些有趣的动物面具吧。

动物面具的课件，介绍面具的由来：远古时代，人们认为患病、自然

是妖怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在睑上跳舞驱

妖，祈求平安。

学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。

让学生小结：用夸张、变形的方法突出动物面部特征。

制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设

4.做做

出示几种的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的，运用什么手法表现

的。

示范制作动物面具，让学生出主意，边做边讲解制作方法。

学生总结制作要点，板书：（1）巧妙利用材料。（2）用夸张、变形的手法突出

动物面部特征。（3）留出眼睛的位置可以看见外面。（4）运用剪、挖、拼接、贴、画、

卷折等进行装饰制作。（5）做好后装上松紧带。

学生可以独立或合作制作一件动物面具。巡回指导。出示动物简笔画图例。

作品完成后开展自评、互评。

5.编编演演

分小组依据课前准备的童话故事创编动物故事、儿歌，准备去参加动物狂欢节。

戴上狮王面具宣布：动物狂欢节正式开始。

学生们戴上面具表演自编的，尽情表现自己的才能。

6.活动拓展。

结合班队活动或语文课等组织学生开一个化装，制作种面具，可以是童话

人物、卡通人物、怪兽等。