部编版小学四年级下语文课件20 我们家的男子汉.pptVIP

文中姐姐的儿子尽管只有四岁，但“他”坚强，渴望独立；面对生活的挑战沉着、冷静，具备“男子汉”的品质，因此作者称“他”为“男子汉”。作者为什么把这样一个四岁的孩子称为“男子汉”？第一部分中，写“他”为了能活着而吃蔬菜的事例，作者写道：“他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。”在写“他”为了去少林寺而需要在吃上做出牺牲这个事例中，作者写道：“我们感到非常抱歉。”作者对“男子汉”有着怎样的情感？第二部分中，当“我”忍不住帮“他”说出要买的东西后，“我有点儿后悔起来”，都让我们体会到作者对“男子汉”的理解、关爱和赞赏，以及能够陪伴“他”成长的喜悦。文章的结尾部分“一点儿一点儿”也表现了作者对“男子汉”成长过程的细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。课文中的小标题可以换成别的吗？原标题新换标题他对食物的兴趣“他吃饭很爽气”他对独立的要求“我自己说”他面对生活挑战的沉着“坦然地接受了这个现实”纯真可爱健康成长我们家的男子汉他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他对独立的要求：勇敢、坚持《我们家的男子汉》是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文，讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。关于独立的名言路要靠自己去走，才能越走越宽。——居里夫人滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。——陶行知一、给下列生字组词。徽（）谜（）廓（）嘱（）妨（）嘹（）沮（）荤（）徽章谜语轮廓叮嘱妨碍嘹亮沮丧荤菜二、有感情地朗读课文，了解课文内容。本文采用了（）的形式，按照人物的（）组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个（）的形象。A.逐步成长的小“男子汉”B.性格特点C.小标题CBA三、国学精读。舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【译文】一只小小的渔船上有两个小孩，他们收起了撑船的竹篙，停下了船桨，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹着伞，让船前进。讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。20*我们家的男子汉小小男子汉王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1992年获第五届庄重文文学奖。其作品《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖。主要作品：小说集《雨，沙沙沙》《尾声》，长篇小说《长恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。快速读课文，疏通字词，读读课文题目，说一说：“我们家的男子汉”是谁？课文从哪些方面来写这个“男子汉”的？为什么称一个孩子是“男子汉”？安徽谜语嘴唇高尚吃荤倔强嘱咐沮丧吭声嘹亮仪式蹬车妨碍安徽谜语嘴唇高尚吃荤倔强嘱咐沮丧吭声嘹亮仪式蹬车妨碍míchúnjuéjiànɡzhǔfùhuījǔkēnɡfánɡshànɡhūnliáoyídēnɡchúnzhǔshànɡ唇尚嘱翘舌音fánɡshànɡ尚妨后鼻音liáo嘹边音嘱咐徽微嘹口字旁，与说话有关嘱瞩妨防徽荤谜唇尚倔强嘱咐沮嘹吭仪蹬妨出声，发言。hánɡ（）多音字吭引吭高歌kēnɡ喉咙，嗓子。hánɡkēnɡ（）一声不吭qiánɡ（）强强调jiànɡ（）倔强qiǎnɡ（）勉强①强（qiánɡ）硬不屈；②固执已见，不服劝导。jiànɡ①健壮，有力，跟“弱”相对；②程度高；③好；④使用强力；⑤使强大或强壮；⑥姓。qiánɡ①硬要，迫使；②勉强。qiǎnɡ_____爽快。_____草木随风而倒，形容事物很风行。_____（性情）刚强不屈。________没有事先商量而彼此见解或行动一致。_____使事情不能顺利进行；阻碍。在文中找到相应的词语。爽气风靡倔强不约而同妨碍词语解释快速浏览课文，说一说：“我们家的男子汉”指的是谁？姐姐的