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借喻借代语文应用题练习与解析

在汉语的璀璨星河中，修辞如舟楫，载我们渡向更富表现力与感染力的语言彼岸。借喻与借代，便是这舟楫上两颗熠熠生辉的明珠，它们皆有“不直说”的妙处，却又在机理与效果上各有千秋。准确辨析并熟练运用这两种修辞，不仅是语文学习的基础要求，更是提升语言素养、增强表达张力的关键。本文将通过实例解析与专项练习，助您洞悉借喻与借代的精髓，掌握其辨析方法与应用技巧。

一、概念阐释与核心区别

要辨析借喻与借代，首先需厘清二者的本质内涵。

借喻，是比喻的一种深化形式。它不出现本体和比喻词，直接用喻体来代替本体。其核心在于“喻”，即本体与喻体之间存在着某种相似性，读者需通过联想，方能领悟本体为何。例如“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”（高尔基《海燕》）句中的“翡翠”便是借喻，本体是“巨浪”，二者在颜色、光泽、质感上有相似之处。

借代，则是不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。其核心在于“代”，即借体与本体之间存在着某种现实的、具体的关联，这种关联可能是特征、标志、产地、工具、材料等。例如“先生，给现钱，袁世凯，不行么？”（叶圣陶《多收了三五斗》）句中的“袁世凯”便是借代，因其是当时银元上的头像，故以之代指银元，二者是标志与本体的关系。

核心区别：借喻的基础是“相似性”，借代的基础是“相关性”。借喻可以转换为明喻（如“巨浪像翡翠”），而借代则无法直接做此转换（不能说“银元像袁世凯”）。借喻侧重描绘事物的特征或状态，使其更形象生动；借代则侧重简便称呼或突出事物的某一属性。

二、练习题

请仔细阅读下列各句，判断其运用的修辞手法是借喻还是借代，并简述理由。

1.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

6.旌旗十万斩阎罗。

7.寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！

8.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

9.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

10.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

三、参考答案与深度解析

1.借代。句中“烽烟”代指战争。古代边境有敌入侵时，烽火台便会点燃狼烟示警，“烽烟”与“战争”具有直接的关联性，是用具体的信号标志代指抽象的事件。此处并非将战争比作烽烟，而是直接以烽烟称代战争。

2.借喻。“沉舟”比喻久遭贬谪的诗人自己，“病树”也是自喻。“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。诗人以“沉舟”、“病树”的衰败景象，与“千帆过”、“万木春”的蓬勃生机形成对比，“沉舟”与诗人的困境、“病树”与诗人的年迈体衰（或仕途失意）之间存在相似性，可还原为“我（的处境/身体）就像沉舟/病树一样”。

3.借代。“孤帆”代指“孤舟”（即帆船）。“帆”是船的一部分，这里用船的特征性部件来代替整体的船，是部分代整体的借代方式。二者是具体的相关联事物。

4.借喻。以“梨花”比喻“雪花”。塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞，挂在枝头的积雪就像一夜之间盛开的梨花。“梨花”的洁白、繁盛与雪花的形态、色泽极为相似，本体“雪”并未出现，直接以喻体“梨花”代之，可还原为“雪像梨花一样”。

5.借代。“马褂”和“西装”分别代指穿着马褂和西装的两个老爷。这里是以人物的服饰特征来代替人物本身，是特征代本体的借代。服饰与人紧密相关。

6.借喻与借代并存。“旌旗”代指军队，这是用军队的旗帜（标志）代指军队，是借代。“阎罗”比喻残暴的反动统治者，二者在凶狠、残暴的特征上有相似性，是借喻，本体是“反动统治者”。

7.借代。“纨绔”和“膏粱”代指富贵人家的子弟。“纨绔”是富贵人家子弟穿的细绢裤子，“膏粱”是肥肉和细粮，代指精美的食物。这里是以富贵子弟的服饰和饮食特征来代指他们本人，是特征、生活资料代本体。

8.借喻。“厚障壁”比喻“我”与闰土之间因社会地位、生活经历差异而形成的隔阂。“厚障壁”的坚硬、阻隔特性与这种无形的隔阂在效果上相似，本体“隔阂”未出现，直接以喻体“厚障壁”来表现，可还原为“隔阂像厚障壁一样”。

9.借代。“锦鳞”代指美丽的鱼。“鳞”是鱼的一部分，这里用“锦”（美丽的）修饰“鳞”，以鱼的鳞片来代替鱼本身，是部分代整体的借代。

10.借代。“干戈”代指战争。“干”和“戈”是古代的两种兵器，后泛指武器，这里用武器代指战争，是用相关事物（战争的工具）代指本体（战争）。

四、总结与提升

借喻与借代的辨析，并非一蹴而就之事，需要我们在充分理解概念的基础上，结合具体语境细细揣摩。

*抓核心关联：借喻是“像”