幼儿园冬季主题活动计划与实施.docxVIP

幼儿园冬季主题活动计划与实施

一、活动总览：为何冬天值得被“探索”

冬季，对幼儿园的孩子们而言，是一个充满奇妙变化和独特体验的季节。凛冽的寒风、飘落的雪花（或期待雪花的心情）、日渐增厚的衣物、热腾腾的食物……这些都构成了与其他季节截然不同的感知元素。本冬季主题活动计划旨在引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，探索冬季的自然特征与生活变化，感受冬日活动的乐趣与温暖，培养积极乐观的生活态度和初步的自我保护意识。活动将贯穿整个冬季学期，渗透于幼儿一日生活的各个环节，力求实现教育与生活的有机融合。

二、活动目标：多维感知，全面发展

（一）认知目标

1.初步感知冬季的主要特征，如气温降低、树叶变化、部分动物冬眠等，了解冬季与人们生活的关系。

2.认识冬季常见的保暖用品，知道其名称和基本用途，学习简单的冬季自我保护方法。

3.了解冬季相关的节日习俗（如元旦），感受节日的欢乐氛围。

（二）情感目标

1.体验冬季活动的乐趣，感受冬日里人与人之间的温暖与关爱。

2.乐于参与冬季的各项游戏和运动，不怕寒冷，勇敢尝试。

3.在艺术创作和角色扮演中，表达对冬季的喜爱和美好想象。

（三）能力目标

1.发展观察、比较和表达能力，能用简单的语言或动作描述冬季的发现和感受。

2.在户外活动中，提高身体的协调性、灵活性和御寒能力。

3.学习与同伴分工合作，共同完成任务，体验合作的快乐。

三、核心活动框架与实施策略

（一）主题环境创设：让冬天“看得见”、“摸得着”

环境是无声的老师。我们将着力打造富有冬季特色的班级和园区环境，使其成为主题活动的延伸和载体。

*“冬日发现角”：鼓励幼儿收集冬季的自然物，如枯枝、松果、不同形态的冰（条件允许下），观察记录天气变化（晴、阴、雨、雪）。设置“我的保暖小妙招”图文展示板，由幼儿和教师共同填充。

*“冬日艺术长廊”：展示幼儿以冬季为主题的绘画、手工作品，如“雪花”、“小企鹅”、“温暖的手套”等，营造艺术氛围。

*“冬日书屋”：投放与冬季相关的绘本，如关于雪、冬眠动物、冬天的食物等内容，供幼儿自主阅读。

*“我们的冬天”互动墙：张贴幼儿参与冬季活动的照片、绘画记录，如“我堆的雪人”、“我喜欢的冬季运动”等，让幼儿成为环境的主人。

（二）核心活动模块与实施要点

模块一：探索冬天的秘密——科学探究与认知

*活动1：冬天来了，小动物去哪儿了？

*实施：通过绘本故事、图片、视频等形式，引导幼儿了解部分动物（如熊、青蛙、蛇）的冬眠现象，以及鸟类的迁徙。可在自然角饲养或观察冬季活动的小动物，如仓鼠、兔子等，对比不同动物的过冬方式。

*延伸：鼓励幼儿回家和家长一起查阅资料，分享自己知道的动物过冬趣事。

*活动2：水的奇妙变化——冰与雪的探索（若条件允许）

*实施：在寒冷天气，带领幼儿在户外观察水结冰的现象，或在容器中制作冰块。引导幼儿触摸冰块，感受其冰冷、坚硬的特性。若遇下雪，组织幼儿观察雪花的形态，尝试用放大镜看雪花，体验玩雪的乐趣（如滚雪球、堆雪人，注意保暖和安全）。

*注意：此活动需密切关注天气情况及幼儿身体反应，做好保暖措施，活动时间不宜过长。

*活动3：冬天的树和叶子

*实施：带领幼儿在园内或社区观察冬季的树木，比较常绿树和落叶树的不同。收集落叶，进行分类、拓印等活动，感受冬季植物的变化。

模块二：冬日暖暖——生活体验与习惯养成

*活动1：我的保暖小衣橱

*实施：组织“穿衣小能手”比赛，引导幼儿学习自己穿脱外套、毛衣、手套、帽子等。讨论“为什么冬天要穿这么多衣服？”“哪些衣服更保暖？”，认识不同保暖用品的名称和用途。

*延伸：在角色扮演区设置“冬季服装店”，让幼儿进行模拟购物和穿戴游戏。

*活动2：冬日里的热乎饭

*实施：结合健康饮食教育，向幼儿介绍冬季适宜吃的温暖食物，如热粥、汤面、炖菜等。可组织幼儿参与简单的制作，如搓汤圆（需教师全程指导和协助），体验制作和分享的快乐，了解食物能给身体带来温暖。

*活动3：小手暖呼呼

*实施：通过儿歌、故事等形式，引导幼儿养成勤洗手、正确洗手的习惯，知道洗手后要擦干，保护小手不冻伤。在盥洗区张贴正确洗手步骤图，教师加强日常观察和指导。

模块三：冰雪奇缘——艺术创想与表达

*活动1：雪花飘飘

*实施：引导幼儿用撕纸、剪纸、绘画、棉签点画等多种方式表现雪花。提供不同材质的白色纸张、闪光片、亮粉等材料，鼓励幼儿大胆创作。

*延伸：将幼儿创作的雪花装饰在教室环境中，营造冬日氛围。

*活动2：制作冬日小手套/围巾

*实施：提供彩纸、毛线、棉花、亮片等材料，让幼儿为自己或家人制作“温暖的小手套”或“围巾”手工作品。鼓励幼儿大