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第三单元 第5课时 8、9的分与合（教学设计）数学北京版一年级上册（新教材）.docxVIP

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  • 2026-01-28 发布于云南
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第三单元 第5课时 8、9的分与合（教学设计）数学北京版一年级上册（新教材）.docx

    第三单元第5课时8、9的分与合教学设计

    课程基本信息:

    学科·版本

    数学·北京版

    授课班级

    授课教师

    年级

    学期

    单元

    三、10以内数的认识和加、减法

    课题

    第5课时8、9的分与合

    教学目标：

    1.知识与技能：学生能有序说出8、9的所有分法与合成方法，掌握8、9的分与合，能根据一个分法推出对应的合成与另一种分法。?

    2.过程与方法：通过动手分小棒、拨计数器，学生经历8、9分与合的探究过程，培养有序思考和逻辑推理能力。?

    3.情感态度与价值观：在小组合作与游戏活动中感受分与合的乐趣，体会数学与生活中“分配”场景的联系，激发学习兴趣。

    重点难点：

    1.教学

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