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【核心素养】统编版语文八年级下册第四单元任务二撰写演讲稿公开课一等奖创新教案

任务二撰写演讲稿

1．掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。

2．学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿。

3．培养与人沟通、合作的能力，能够有理、有力、有节地说服他人。

一、情景导入激发兴趣

海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。演讲是一门语言艺术，语言就是一架展延机，可以拉长感情。

【屏显】

假如有三场演讲同时在我们学校举行，他们的演讲题目如下：

(1)请不以结婚为目的地恋爱吧

(2)伟大的领袖如何激励行动

(3)学霸和学渣的真正差距

请说说，哪一场演讲最受同学们的欢迎？

(生交流)

师：最受同学们欢迎的是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求。有针对性的演讲，才是成功的演讲。“针对性”就是演讲词的特点之一。

过渡：除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点？前面我们已经完成了任务一学习演讲词，下面我们来进行任务二——撰写演讲稿。

二、探究演讲稿

1．请根据课文完成梳理演讲词特点的表格。

演讲词的特点

特点举例写作技巧

针对性(对象、场合)《最后一次讲演》考虑场合，考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等

条理性(观点鲜明、思路清晰、内容充实)《应有格物致知精神》各部分之间要有内在逻辑关系，使用标志性词句区别层次

现场性(运用语言技巧，把话说漂亮)《我一生中的重要抉择》词语尽量口语化，句式多用短句，使用修辞手法增强表达效果

2.写演讲稿要注意：

第一，针对性：注意说话的对象与场合。要充分考虑到听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，这是演讲稿与其他文体的显著区别。

第二，条理性：注意把话说清楚。写演讲稿要做到“观点鲜明，思路清晰，内容充实，这是内容方面的要求。

第三，现场性：写演讲稿要运用语言技巧，在把话说得明白清楚的基础上把话说好，说漂亮，说得有吸引力，这是语言形式方面的要求。

过渡：知道了演讲词的特点，那么，怎样写出演讲词的特点呢？

三、学写演讲稿

自主学习：默读课本92页任务二撰写演讲稿，圈点勾画出重点内容

过渡：俗话说万事开头难，我们不妨从开头入手学习写作演讲词。

技巧点拨：

(一)仿开头，学习写出演讲词的针对性

阅读《我一生中的重要抉择》的开头，思考怎么写出演讲词的针对性。

……所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。(笑声)那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。

点拨：这个开头是直接与现场听众对话，充分考虑了现场听众的年龄、身份和心理需求，这种“从现场氛围入手”的方法充分体现了演讲词的针对性，因此开场便紧紧抓住了听众。

方法一：“演讲的缘起、现场氛围引题

除此以外，你还知道有哪些开头的方法？

点拨：《最后一次讲演》开门见山，直奔主题；《应有格物致知精神》提出问题，引发思考。

过渡：下面我们用所学方法进行写作训练。

写作实践(一)

学校举办以读书为主题的演讲赛，请你以“书香，伴我成长”为话题演讲，仿照上面的方法写开头。

提示：

(1)“演讲的缘起、现场氛围引题。

(2)开门见山，直奔主题。

(3)提出问题，引发思考。

师生交流后，同时给学生明确开头的方法。

老师可以出示自己写的一个开头：

点拨：尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成长》。

阅读是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。

阅读是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。

阅读是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。

阅读是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命！

强调：再次注意称谓先外后内，先高后低。有针对性的开头，注意了演讲的场合、对象，体现了演讲词的针对性。

过渡：有了好的开头，怎样结构全篇演讲词？听现场演讲与阅读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，演