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某初中学校突发事件应急处置流程演练脚本

为全面提升我校应对各类突发事件的快速反应能力、协同处置能力和应急保障能力，强化全体师生的安全防范意识和自救互救技能，检验学校应急处置预案的科学性、可操作性，确保突发事件发生时能够最大限度减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全稳定，特制定本演练脚本。本脚本适用于校园火灾、地震、校园欺凌、突发疾病、外来人员闯入等常见突发事件应急演练，可根据实际演练主题调整优化。

一、演练基本信息

（一）演练主题

筑牢安全防线，提升应急能力——某初中突发事件应急处置综合演练

（二）演练时间

2026年X月X日（周X）上午XX:XX-XX:XX（演练时长控制在90分钟内，避开正常教学核心时段，提前发布演练通知，避免引发恐慌）

（三）演练地点

某初中校园内（含教学楼、操场、校门口、食堂等关键区域，根据演练场景设定具体地点）

（四）参与人员

全体在校师生（按年级、班级分区域参与对应场景演练）；

应急处置工作领导小组成员及各专项工作组人员；

特邀嘉宾（当地公安、消防、医护、教育主管部门工作人员，负责现场指导、评估）；

后勤保障、安保人员及部分家长代表（协助演练组织、物资保障）。

（五）演练目标

强化意识：使全体师生熟练掌握各类突发事件的预警信号、应急避险方法和自救互救技能，增强安全防范意识和应急处置主动性。

磨合机制：检验学校应急处置预案的实用性和可操作性，优化各专项工作组的协同配合流程，明确岗位职责，形成快速响应、高效处置的工作格局。

提升能力：提升教职工应对突发事件的组织指挥、协调调度、现场处置能力，以及学生的应急避险、自救互救和有序疏散能力。

完善保障：排查应急处置工作中的薄弱环节，补充完善应急物资储备，优化应急处置流程，筑牢校园安全防线。

二、组织架构及职责分工

（一）应急处置工作领导小组

组长：校长（全面统筹演练工作，下达演练启动、终止指令，协调外部救援力量，负责演练总结评估）；

副组长：分管安全副校长、德育主任、教导主任、后勤主任（协助组长开展工作，分管各专项工作组，监督演练流程落实，处理演练过程中的突发问题）；

成员：各年级组组长、班主任、各科任课教师、安保队长、校医、信息技术教师。

（二）专项工作组及职责

指挥协调组

组长：分管安全副校长

职责：传达领导小组指令，统筹协调各专项工作组开展工作，掌握演练进度及各场景处置情况，及时向组长汇报，衔接外部救援力量（公安、消防、医护），确保演练有序推进。

现场处置组

组长：德育主任、安保队长

成员：班主任、安保人员、青年教师代表

职责：负责现场秩序维护、应急处置，根据演练场景开展灭火、疏散引导、伤员初步救治、控制可疑人员等工作；及时排查现场安全隐患，防止演练过程中发生二次意外。

疏散引导组

组长：各年级组组长

成员：全体班主任、任课教师

职责：熟悉疏散路线及安全集结点，演练时引导学生弯腰、捂鼻、有序撤离至指定区域，清点班级人数，及时向指挥协调组上报；安抚学生情绪，防止拥挤、踩踏等意外发生。

医疗救护组

组长：校医

成员：医护人员代表、具备急救资质的教师

职责：携带急救箱及相关医疗器材，对演练中的“伤员”进行初步救治（止血、包扎、心肺复苏等），协助专业医护人员转运伤员，记录救治情况，普及急救知识。

后勤保障组

组长：后勤主任

成员：后勤工作人员、信息技术教师

职责：提前筹备演练物资（灭火器、急救箱、扩音器、警示标志、演练道具等），检查维护应急设备（消防设施、广播系统、监控设备）；搭建演练现场，保障水电供应，演练结束后清理场地、回收物资。

宣传报道组

组长：教导主任

成员：语文教师、学生会成员、信息技术教师

职责：负责演练现场摄影、摄像、文字记录，通过校园广播、公众号等渠道发布演练通知及总结；演练后整理资料，宣传应急处置知识，营造安全宣传氛围。

评估总结组

组长：校长

成员：领导小组成员、特邀嘉宾

职责：全程观察演练流程，评估各环节处置效果、人员配合度、预案实用性等，梳理存在的问题及改进方向，撰写演练评估报告，组织召开总结会议。

三、演练前期准备

（一）方案制定与培训

演练前15天，领导小组召开专题会议，结合校园实际制定演练脚本及应急预案，明确演练流程、岗位职责、注意事项，报上级教育主管部门备案。

演练前10天，组织全体教职工开展演练培训，解读脚本内容、疏散路线、处置流程，重点培训班主任、安保人员、校医等关键岗位人员，确保人人熟知职责、熟练操作。

演练前3天，各班级召开主题班会，向学生讲解演练目的、预警信号、疏散方法、自救互救技巧，强调演练纪律，消除学生恐惧心理，引导学生认真参与演练。

（二）物资与场地准备

后勤保障组筹备演练物资：灭火器、消防水带、急救箱（