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小故事大智慧

舞阳县第一实验小学任改玲

【适用年级】三年级

【教学目标】

1.阅读选文，了解故事内容，感受童话丰富的想象。

2.从童话故事中，感悟各个不同的角色形象，获得一些有益的启示。

3.运用想象，学习创编童话。

【选文情况】

1.《蚊子和狮子》来自《多文本语文经典阅读》三年级上册第三单元。

2.《从现在开始》来自《多文本语文经典阅读》三年级上册第三单元。

3.《水珠和大浪》来自《启智阅读精编练习》三年级上册第三单元。

【教学过程】

一、猜故事趣导入

1.课件出示图片。

同学们，我们这一单元遨游在童话的王国里，读了很多精彩的故事。那么，现在老师来考一考大家，看看谁能根据一张图画，就可以猜出这个童话故事的名字。

（《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。）

2.看来，老师的问题难不倒大家，同学们猜得非常准确。这些童话故事，带我们进入了一个神奇的童话王国。同学们还想继续听故事吗？老师又给大家带来了三篇故事。现在，同学们就乘着自己想象的翅膀，开始我们今天的故事之旅吧！

二、读故事知大意

1.用自己喜欢的方式读《蚊子和狮子》、《从现在开始》、《水珠和大浪》。读完想一想，这三篇故事分别讲了什么？故事里都有哪些角色？请同学们完成学习任务单1。

学习任务单1

文本

故事大意

主要角色

《蚊子和狮子》

《从现在开始》

《水珠和大浪》

2.组内讨论交流，形成统一的意见，然后小组派代表展示交流。

故事大意示例：

（1）《蚊子和狮子》讲述了一只小小的蚊子向高大凶猛的狮子发起了挑战，并且最终战胜了狮子。但是，得胜后的蚊子却又粘上了蜘蛛网，被蜘蛛消灭。

（2）《从现在开始》里，狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，于是让动物们轮流做一个星期。猫头鹰和袋鼠因为不懂得尊重别人，以自我为中心，强制推行自己的规则，招致“民怨”。而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到动物们的拥护，最后胜出成为“万兽之王”。

（3）《水珠和大浪》讲述了从山崖上滴下来的小水珠，决心滴穿一块坚硬的石头，而河中的大浪却嘲笑小水珠力气小。大浪同意和小水珠比赛，看看九百九十九天后是怎样的结果。九百九十九天后，小水珠成功滴穿了石头，而大浪使出全身的力气，河边的石头仍然一动不动。

主要角色示例：

《蚊子和狮子》里有蚊子和狮子；《从现在开始》里有狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子等；《水珠和大浪》里是小水珠和大浪。

三、品故事悟内涵

1.知道了这三个故事的大意，又找出了故事里的主要角色。那么，文中哪一个角色的语言给你留下了深刻印象呢？

2.划出相关语句，想象他们说话时的语气、神态等，组内分角色朗读。

如：《蚊子和狮子》的第一自然段里，蚊子向狮子发起挑战时傲慢自大、不可一世的语言（“我不怕你，你并不比我强。你到底有什么力量呢？是用爪子抓、牙齿咬吗？我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”）；

《水珠和大浪》的第二自然段，大浪听说小水珠决心把石头滴穿后，非常看不起小水珠，认为小水珠是不自量力，就不可能完成这件事的语言。（“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”。）

3.《从现在开始》这个故事里，狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定。前面他说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用再往下轮了”。这是为什么呢？读读狮子的话，看看狮子的两个决定有什么联系。

4.比较阅读，思辨阅读。

比较这三篇故事，有没有哪些相似之处呢？

读了这三个故事，你有没有明白一些道理、得到一点点启示呢？请同学们完成下面的学习任务单2。

学习任务单2

文本

相似之处

我的启示

《蚊子和狮子》

《从现在开始》

《水珠和大浪》

5.思考的角度不同，看到的问题、得出的启示也不相同。同学们可以从不同的角度谈，小组推荐代表交流。

相似之处示例：

三篇故事里都含有比赛，都是通过比赛决出得胜者。

在《蚊子和狮子》里，蚊子要和狮子“较量较量”谁更强大，是一只小蚊子和一只大狮子之间的比赛；《从现在开始》这篇故事，狮子宣布，动物们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领，这是动物们之间的比赛；在《水珠和大浪》里，小小的水珠面对大浪的嘲笑，勇敢的发出挑战，“不信，咱俩比比看！”约定九百九十九天后看输赢，是小水珠和大浪之间的比赛。

启示示例：

（1）《蚊子和狮子》，从蚊子的角度来看，小小的蚊子却能战胜强大的狮子，确实值得庆贺。由此可见，再小的生命也不能忽视，不能轻视。所谓细节决定成败。但是，蚊子战胜了强大的狮子，却被自己的沾沾自喜、骄傲自大所害。在被胜利冲昏头脑的时候，粘上了不起眼的蜘蛛网。所以，成功了可以高兴，