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课题3金属资源的利用和保护

铁的冶炼

教材分析

本课题位于人教版九年级化学下册第八单元课题3,内容紧密联系生活实际，是化学知识与工业生产、环境保护相结合的重要章节。教材首先介绍地球上及我国的金属资源概况，包括常见金属矿物，赤铁矿(主要成分Fe?O?)、黄铁矿(主要成分FeS?),让学生对金属资源的存在形式有初步认识，同时提及我国冶铁历史。接着重点阐述从铁矿石中将铁还原出来的化学反应原理，以一氧化碳还原氧化铁为例Fe?O?+3CO2Fe+3CO?,并结合炼铁实际，引入化学方程式计算中有关杂质问题的计算，将化学原理与实际生产紧密相连。最后介绍金属锈蚀的条件及防止金属锈蚀的方法，以及废旧金属对环境的污染和回收利用金属资源的重要性，培养学生的环保意识和资源保护意识。

学情分析

通过上一个学期对“碳和一氧化碳还原氧化铜以及有关化学方程式的计算”的学习，学生对碳和一氧化碳的还原性已经有一定的了解，并且熟悉了简单的化学计算。但学生对于化学方程式的记忆仍停留在死记硬背的基础上，此时需要对方程式进行归纳。而根据化学方程式对含杂质反应物或生成物的计算题可以让学生运用有关化学方程式的计算方法进行解题，达到学以致用的目的。

三、核心素养

（一）化学观念

知道金属在自然界存在的形式及常见的金属矿物；

理解铁的冶炼方法和原理，会计算含杂质物质的有关化学方程式的计算。

（二）科学思维

通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动获得良好学习习惯和学习方法。

科学探究与实践

把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，使学习活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。

（四）科学态度与责任

通过炼铁的教学，使学生体会到化学在生产中的作用，树立合理利用化学物质的观念，树立环保意识。认识到化学原理对实际生产的指导作用。

四、教学重难点

（一）教学重点

工业炼铁原理。

根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。

（二）教学难点

根据化学方程式对含有杂质的反应物或生产物进行有关计算。

五、教学准备

教学课件。

教学方法

情境创设法、实验探究法、提问引导法、实例分析法。

课时安排

一课时。

八、教学过程

【课程回顾】

常见金属的活动性顺序：

金属活动性由强逐渐减弱，与氧气反应由易到难。

【导入新课】

展示生活中铁制品材料的图片。

提出问题：铁是人类使用量最大的金属，这么多铁是如何来的？自然界中有大量的铁单质吗？

（一）地球上的金属资源

1.金属元素在地壳中的含量

【过渡】

地球上的资源广泛存的存在于地壳和海洋中。下表为地壳中金属元素的含量。

元素名称

质量分数/%

铝

7.73

铁

4.75

钙

3.45

钠

2.74

钾

2.47

镁

2.00

锌

0.008

铜

0.007

银

0.00001

金

0.0000005

总结：地壳中含量最高的金属元素是——铝

2.金属在自然界存在的形式

【提出问题】

1.金属资源在自然界中以什么形式存在的呢？

2.我国存在的金属资源在世界上占重要地位的有哪些？

【讨论交流】

阅读教材归纳总结。了解金属资源概况。

【归纳总结】(以投影形式展现)

金属的存在形式：地球上的金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都是以化合物的形式存在。

3.常见的金属矿石。

(1)常见的矿石。

名称

主要成分

名称

主要成分

赤铁矿

Fe2O3

铝土矿

Al2O3

磁铁矿

Fe3O4

黄铜矿

CuFeS2

菱铁矿

FeCO3

辉铜矿

Cu2S

地球上金属资源很丰富，我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一，矿物储量也很丰富，其中钨、钼、钛、锡、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上也占有重要地位。

注：在所有金属中，含量最大的是铝，而提取量最大的是铁

（二）铁的冶炼

早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。（展示我国古代炼铁图和宝钢炼铁高炉的图片）

铁矿石

主要成分

含铁量

赤铁矿

Fe2O3

70%

磁铁矿

Fe3O4

72%

菱铁矿

FeCO3

48%

黄铁矿

FeS2

47%

提出问题：以上四种铁矿石中，哪几种铁矿石更适合炼铁？

我国为纪念1996年钢产量突破1亿吨而发行的邮票。2010年中国粗钢产量已超过6亿吨。（展示邮票的图片）

提出问题：铁的冶炼原理是什么？

1.CO还原氧化铁

【模拟实验】（观看实验视频）

实验

装置

实验药品

氧化铁粉末、澄清石灰水、一氧化碳气体

化学原理

3CO＋Fe2O3eq\o(=====,\s\up7(高温))2Fe＋3CO2

实验

步骤

①检查装置的气密性；②加热前，点燃处理尾气的酒精灯，通入CO；③点燃酒精喷灯加热；④实验结束后，先停止加热，继续