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小学语文三年级上册《小蜜蜂》

一、基础积累园（语言运用）

1.采蜜小能手

-抄写课后生字（蜂、蜜、酿、勤、劳），每个字写3遍并组词（如：蜜蜂、甜蜜）

-选择两个词语造句，注意使用拟人手法（例：小蜜蜂哼着歌，在花丛中跳起了圆圈舞）

2.词语百花园

连一连，搭配词语：

（金黄）的翅膀（辛勤）地工作（香甜）的蜂蜜（嗡嗡）地歌唱

二、思维训练站（思维能力）

3.小蜜蜂的日记

如果你是课文中的小蜜蜂，写一篇50字日记：

“今天，我飞到了______（地点），发现______（花朵/事物）。我用______（动作）采集花蜜，因为______（原因）。”

4.观点采蜜卡

辩论题：小蜜蜂每天采蜜是否辛苦？

-正方观点：辛苦，因为______

-反方观点：不辛苦，因为______

（选一方写出理由，鼓励多角度思考）

三、审美创造坊（审美创造）

5.画出蜜蜂的诗

为课文配插图：画出小蜜蜂采蜜场景，并用1-2句话描述画面（如：阳光给花瓣镶上金边，蜜蜂振动翅膀，像一颗会唱歌的小星星。）

6.儿歌创编

仿照课文句式创作童谣：

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。

______，______，______，______。

四、文化传承屋（文化自信）

7.成语蜜罐

积累与勤劳相关的成语：________、________

（例：勤勤恳恳、孜孜不倦）

五、跨学科实践（10分钟）

8.科学小观察

观察任务：记录校园/小区里蜜蜂常访的3种植物

美术拓展：用落叶或彩纸制作蜜蜂采蜜立体贴画

设计说明

1.紧扣新课标四大核心素养，融合基础巩固、思维拓展、审美表达与文化渗透

2.设置分层任务（★基础题★★提升题★★★拓展题），适应不同学生能力

3.通过情境化设计（角色扮演、跨学科实践）激发学习兴趣，培养解决问题的能力