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森林资源可持续开发保护教学方案

一、课程名称

森林资源可持续开发与保护

二、课程性质与定位

本课程是一门融合生态学、林学、环境科学、经济学和社会学等多学科知识的综合性课程。旨在引导学习者全面认识森林资源的多重价值，理解当前森林资源面临的挑战，掌握可持续开发与保护的核心理论、原则与实践方法。通过本课程的学习，培养学习者的生态环境保护意识、科学决策能力和负责任的行动态度，为未来参与森林资源管理、生态建设或相关政策制定奠定坚实基础。

三、授课对象

本课程适用于高等院校环境科学、生态学、林学、自然资源管理、地理科学等相关专业的本科生及研究生，也可供对森林资源保护与可持续发展领域感兴趣的社会人士、从业人员作为培训或自学参考。

四、课程目标

（一）知识目标

1.系统掌握森林的概念、类型、分布及其主要生态、经济和社会功能。

2.理解森林资源可持续发展的内涵、原则及相关国际公约与国内政策法规。

3.熟悉当前全球及区域森林资源的现状、动态变化趋势及面临的主要威胁。

4.掌握森林资源可持续开发的基本原则、模式与具体途径。

5.了解森林资源保护的主要策略、技术措施及生态修复的理论与方法。

6.认识森林生态系统管理、生物多样性保护、森林碳汇等前沿议题。

（二）能力目标

1.能够运用所学理论分析森林资源开发与保护中的实际问题，并提出初步解决方案。

2.具备识别常见森林类型、评估森林健康状况及简单生态功能的基本能力。

3.能够理解和评价不同森林经营模式的可持续性。

4.培养资料查阅、数据收集、案例分析和团队协作的能力。

5.提升在森林资源可持续发展领域的沟通表达与公众参与能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

2.增强对森林资源重要性的认识和保护森林的责任感与使命感。

3.培养辩证思维，理解开发与保护之间的动态平衡关系。

4.激发参与森林资源可持续发展实践的热情和积极性。

五、课程教学内容与学时分配（总学时建议32-48学时，可根据实际情况调整）

模块一：森林与森林资源概述（4-6学时）

1.森林的概念与生态系统特征：森林的定义、结构层次、生物多样性；森林生态系统的组成与功能。

2.森林资源的多重价值：生态价值（涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气、维护生物多样性等）；经济价值（木材、非木质林产品、旅游康养等）；社会文化价值（精神寄托、科研教育、文化遗产等）。

3.世界与中国森林资源概况：森林资源的分布特点；中国森林资源的历史变迁与现状。

模块二：森林资源面临的挑战与威胁（4-6学时）

1.森林资源破坏的主要表现：森林面积减少、质量下降、碎片化、生物多样性丧失。

2.导致森林破坏的驱动因素：过度采伐、毁林开荒、基础设施建设、火灾、病虫害、气候变化的影响；经济发展模式与消费观念的影响。

3.森林破坏的生态、经济与社会后果。

（四）森林可持续发展理念与原则（4学时）

1.可持续发展的内涵与演进：从《布伦特兰报告》到联合国可持续发展目标（SDGs）。

2.森林可持续经营的定义、原则与标准（如蒙特利尔进程、赫尔辛基进程）。

3.生态系统管理理念在森林可持续发展中的应用。

（五）森林资源可持续开发的原则与实践路径（6-8学时）

1.可持续开发的基本原则：生态优先、适度利用、公平共享、利益协调。

2.森林资源可持续开发的模式：

*木材资源的可持续利用：限额采伐、选择性采伐、更新造林。

*非木质林产品的开发与利用：采集、加工、市场推广（如食用菌、药用植物、林果、林下经济）。

*森林生态旅游的可持续发展：规划、管理、社区参与。

3.森林认证体系：FSC、PEFC等认证标准与流程及其在可持续贸易中的作用。

（六）森林资源保护的策略与技术措施（6-8学时）

1.森林保护的法律与政策框架：国内外相关法律法规、政策工具（如生态补偿、禁伐令）。

2.就地保护：自然保护区体系建设、国家公园、森林公园、公益林管理。

3.迁地保护与物种恢复：植物园、树木园、濒危物种繁育。

4.森林生态修复技术：退化林地修复、人工林近自然化改造、生物措施防治水土流失。

5.森林火灾防控与病虫害综合治理。

6.应对气候变化的森林行动：森林碳汇、REDD+机制。

（七）社区参与及全球合作（4学时）

1.社区在森林可持续管理中的角色与权益：社区共管、参与式林业。

2.原住民与传统知识在森林保护中的作用。

3.森林资源保护的国际合作：相关国际组织、公约（如《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》）与跨国行动。

（八）案例分析与专题研讨（4学时）

1.国内外