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9端午粽公开课一等奖创新教学设计

部编版一年级语文下册《9.端午粽》分课时教学设计

一、学情分析

一年级的学生好奇心强，对图画很感兴趣。在教学这一课时，采用图文结合、音视频和有趣的课堂活动来吸引学生的注意力，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围。本课通过儿童的视角描述粽子的样子、味道和花样，非常符合儿童的认知，通俗易懂。同时学生也知道一些传统节日，运用图片和视频进行拓展，低年级的孩子更容易接受，从而感受传统节日文化的丰富多彩，激发学生对祖国传统文化的热爱之情，继承和弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。

二、教材分析

《端午粽》位于部编版教材一年级下册第四单元，本单元围绕“家人这个主题，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。本课是一篇描写传统节日的散文，语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文主要介绍了端午粽的样子、味道和花样，并说明了端午节吃粽子的意义。本篇课文共四个自然段，第1自然段写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面；第2、3自然段主要介绍了外婆包的端午粽；第4自然段指出了端午节吃粽子的意义，呈现出一幅节日期间温馨的画面，让学生感受到“浓浓的亲情”。同时，读好长句子是本单元的学习重点和难点，在《端午粽》的课后题中也提出了“读好长句子的学习要求，本课需要通过学习运用词语连续、正确停顿等方法把长句子读好。

三、教学媒体与资源的选择与应用

根据本课教学内容和目标，选择希沃白板5作为教学媒体。通过希沃白板5给学生创设了一个形象生动的教学环境，为学生提供丰富的多媒体资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时设计了希沃白板5中的课堂活动，让学生参与课堂，真正成为课堂的主人。

四、教学目标

1、复习巩固识记生字，会写“分、节”2个字。

2、积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

五、教学重难点

1、教学重点：

（1）会写“分、节”2个字。

（2）积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋等词语。

2、教学难点：

（1）正确、流利地朗读课文，读好长句子。

（2）能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。

六、教学过程

（一）导入

师：这节课我们继续学习《端午粽》，请大家齐读课题。

1、开火车复习词语

师：上节课学的词语还会读吗？我们来开火车读一读吧！（课件出示）

红豆鲜肉糯米了解带来

传说纪念十分总是中间

师：真不错，都读对了，看来大家词语掌握得非常好。

那长句子你们会读吗？谁来试一试？（课件出示）

我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

（指名读）

师：老师发现你注意了停顿，我们一起来读一读这句话！

2.课文整体回顾

师：请大家回忆一下课文主要讲了什么先思考一下。

课文通过对_______吃粽子这个风俗的描写，向我们介绍了粽子的_________、________、________和________。

（指名填）

师：我们一起来读一读吧！

学习新课

学习第一自然段(体会外婆对我们的爱）

同学们，有一个小朋友很喜欢吃粽子，每年的端午节他都是怎样过的呢？请大家自由地读一读第一自然段。

（生1：他会去外婆家吃粽子。

生2：他的外婆总会包好粽子等他回去。）

师：是呀！你们听外婆的电话打来了。（播放外婆电话录音）

每逢端午节，外婆就会做什么？

（生1：煮好粽子盼望我们回去。

生2：外婆会煮一锅粽子等我们去吃。）

师：外婆总会煮好一锅粽子盼着我们回去，你觉得这是一个怎样的外婆？从哪里看出来的？

（生：我从“总会”看出来这是一个很爱我的外婆，她端午节总是会包粽子给我吃。）

师：对呀，这是一个很爱我们的外婆，你们看“总这个字下面是个？（生回答：心）外婆总想着我们呢！盼着我们早点回去过端午节。谁能带着这份爱读一读第一自然段？

（指名读）

师：老师听出来了，外婆多爱我呀，让我们带着这份爱一起读一读第一自然段！

2、学习第二自然