初中语文统编版(五四学制)九年级上册第一单元公开课一等奖创新教学设计.docx

初中语文统编版（五四学制）九年级上册第一单元公开课一等奖创新教学设计

初中语文九上第一单元教学设计

【学情分析】

通过初一初二的语文学习，学生已经阅读相当数量的诗词歌赋具备一定的诗歌知识和诵读技巧。他们对节奏、韵律有所掌握，在学习过程中，学生能够进行自学活动，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。学生已基本形成正确的价值观和人生观，初步具有独立的审美鉴赏能力。

初三年级学生思维活跃，热爱想象且具备一定的创造性。学生对新诗有一定的阅读积累，基本能够有感情地朗读新诗，对新诗创作具有浓厚的兴趣，这对开展本次初中语文大单元教学具有积极作用。

【单元教学目标】