2026重庆市万州区茨竹乡人民政府招聘非全日制公益性岗位1人笔试考试备考题库及答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-28 发布于河北
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2026重庆市万州区茨竹乡人民政府招聘非全日制公益性岗位1人笔试考试备考题库及答案解析.docx

2026重庆市万州区茨竹乡人民政府招聘非全日制公益性岗位1人笔试考试备考题库及答案解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.甲在商场购物时,将价值1万元的手机遗落在购物车里。乙发现后,以5000元的价格将手机卖给不知情的丙。丙支付货款后取得手机。事后,甲找到丙要求返还手机,丙拒绝。下列关于手机所有权的说法正确的是()。

A、手机所有权属于甲

B、手机所有权属于乙

C、手机所有权属于丙

D、手机所有权归国家所有

答案:C

解析:根据《民法典》第三百一十一条的规定,无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的,所有权人有权追回。但是,如果受让人在取得该不动产或者动产时是善意的,并且已经支付了合理的价款,受让人就取得了该不动产或者动产的所有权。本题中,乙是无处分权人,将甲遗落的手机卖给丙,但丙是善意的,并且支付了5000元的价格,属于合理价款。因此,丙取得了手机的所有权,甲无权要求返还。A项错误,因为丙已经取得了手机的所有权。B项错误,因为乙是无处分权人,其行为无效。D项错误,因为手机的所有权已经属于丙,不属于国家所有。

2.下列关于修辞手法的说法,正确的是()。

A、排比和反复都属于夸张修辞

B、比喻和拟人都是借喻的修辞

C、对偶和排比都属于对偶修辞

D、反问和设问都属于疑问修辞

答案:D

解析:排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来增强语势、强调内容、加重感情。反复是把同一个词语或句子重复使用,以突出某个意思、强调某种感情。A项错误。比喻是一种常见的修辞手法,包括明喻、暗喻、借喻等。拟人是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。借喻是不出现本体,直接用喻体代替本体。比喻不一定都是借喻,B项错误。对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地表达相关或相反的内容的修辞方式。排比不是对偶,C项错误。反问是用疑问的句式表达确定的意思或强烈的情感,答案已经包含在问题中。设问是自问自答的修辞方式,用来引起读者的注意和思考。反问和设问都属于疑问修辞,D项正确。

3.中国近代史上,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的事件是()。

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午中日战争

D、八国联军侵华战争

答案:D

解析:鸦片战争(1840-1842年)是中国近代史的开端,中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争(1856-1860年)进一步加深了中国的半殖民地化程度。甲午中日战争(1894-1895年)中国战败,被迫签订《马关条约》,中国的民族危机空前加深。八国联军侵华战争(1900年)是帝国主义列强对中国人民进行的又一次武装侵略,战后签订的《辛丑条约》(1901年)使中国完全沦为半殖民地半封建社会。《辛丑条约》规定了巨额赔款、划定使馆界、允许外国军队驻扎在北京至山海关沿线要地等严重损害中国主权的内容,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。A、B、C三项均与题意不符。

4.古希腊神话中,普罗米修斯为了帮助人类盗取火种,触犯了宙斯,被绑在悬崖上,每日忍受恶鹰啄食肝脏的痛苦。这一神话反映了古希腊人对()的崇拜和思考。

A、英雄主义

B、理性主义

C、人本主义

D、命运论

答案:C

解析:普罗米修斯是古希腊神话中的泰坦神,以聪明、仁慈、勇敢著称,为了帮助人类反抗宙斯的暴政,不惜牺牲自己,盗取火种送给人类,并教会人类各种技艺。他象征着智慧、创造力和反抗精神,体现了古希腊人对人的能力和价值的肯定,即人本主义思想。A项,英雄主义在普罗米修斯的神话中有所体现,但不是最核心的思想。B项,理性主义强调理性和逻辑,与普罗米修斯神话的主题关联不大。D项,命运论强调命运对人的决定作用,与普罗米修斯主动反抗的精神相悖。故选C。

5.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这一名句出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》,描绘了滕王阁上所见所感。从文学常识的角度来看,这句诗主要运用了()的修辞手法。

A、比喻

B、拟人

C、排比

D、夸张

答案:A

解析:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句诗描绘了傍晚时分滕王阁上壮丽的景色。其中,“落霞”指的是傍晚时分天边的彩霞,“孤鹜”指的是孤独的野鸭,“齐飞”指的是彩霞和野鸭一起飞翔的样子,“秋水”指的是秋天的江水,“长天”指的是辽阔的天空,“一色”指的是水天相接,颜色相同。这里的“齐飞”将“落霞”和“孤鹜”这两个不同的事物联系起来,用“飞”这个动作将它们动态地展现出来,使画面更加生动形象,运用了比喻的修辞手法,将彩霞和野鸭飞翔的景象比作和谐统一、共同飞翔的画面。B项,拟人是把物当作人来写,这句诗没有将物当作人来写。C项,排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列

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