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小学英语语法重点难点解析及习题

英语语法，对于刚开始接触这门语言的小学生来说，既像一串有趣的密码，也可能是学习路上的“小拦路虎”。其实，语法学习并非枯燥的条文背诵，而是理解语言规律、让表达更规范、更准确的钥匙。本文将针对小学阶段英语语法的重点和常见难点进行梳理与解析，并配以精心设计的习题，希望能帮助孩子们更轻松地掌握这些基础知识，为英语学习打下坚实的地基。

一、名词的数：单复数的“变身术”

名词是我们用来称呼人、动物、事物或抽象概念的词。在英语中，名词有单数和复数之分，这是初学者首先要掌握的重点。

1.规则变化的“常规军”

大部分名词的复数形式遵循一定的规则：

*直接加-s：这是最普遍的情况。例如：book→books,cat→cats,pencil→pencils。

*以s,x,ch,sh结尾的名词，加-es：例如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。这里要注意，“es”的发音有时会有所变化，比如watches读/w?t??z/。

*以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es：例如：baby→babies,story→stories,family→families。但如果是“元音字母+y”结尾，则直接加-s，如：boy→boys,toy→toys。

*以f或fe结尾的名词，有的变f/fe为v再加-es：例如：leaf→leaves,knife→knives,wolf→wolves。但也有一些直接加-s，如：roof→roofs,chief→chiefs。这类词需要特别留意和积累。

2.不规则变化的“特殊兵”

有些名词的复数变化没有统一规则，需要我们逐个记忆：

*改变内部元音：man→men,woman→women,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice。

*单复数同形：sheep→sheep,deer→deer,fish→fish(强调条数时，也可用fishes，但小学阶段通常用fish)。

*其他特殊形式：child→children,ox→oxen(小学阶段接触较少，但可稍作了解)。

难点提示：孩子们在使用名词复数时，容易忽略不规则变化，或者在该加复数的时候忘记加。比如看到“twobook”就需要提醒自己，book的复数是books。多朗读、多在句子中运用，是掌握的关键。

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二、be动词的“三兄弟”(am,is,are)

be动词是英语中最基础也最常用的动词之一，它的“三兄弟”am,is,are用法各异，需要根据主语来“对号入座”。

*am：只和第一人称单数I(我)搭配。例如：Iamastudent.(我是一名学生。)Iamhappy.(我很高兴。)

*is：用于第三人称单数，如he(他),she(她),it(它)，以及单个的人名、事物名称等。例如：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismymother.(她是我的妈妈。)Itisadog.(它是一只狗。)Tomisintheclassroom.(汤姆在教室里。)Theappleisred.(苹果是红色的。)

*are：用于第二人称单数you(你)、所有复数主语(我们，你们，他们，以及两个或以上的人或事物)。例如：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)Wearestudents.(我们是学生。)Theyarecats.(它们是猫。)Thebooksareonthedesk.(书在桌子上。)

记忆口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。

难点提示：在一般现在时的句子中，孩子们常常会忘记根据主语变换be动词的形式，或者把am,is,are与其他动词混淆。例如，错误地说“Iisapupil.”或“Heamhappy.”这需要通过大量的口头和书面练习来固化。

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三、代词：“代替”名词的小能手

代词的作用是代替名词，避免重复。小学阶段主要掌握人称代词、物主代词和指示代词。

1.人称代词(主格和宾格)

*主格：在句子中作主语，放在动词前。

I(我),you(你/你们),he(他),she(她),it(它),we(我们),th