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大班美术公开课教案及教学反思《假如我有了尾巴》

教学背景与设计初衷

在当前学前教育深化改革的背景下，艺术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，正逐步从传统的技能训练转向以儿童为中心、注重情感表达与创造力培养的新型教学模式。尤其是在大班阶段，幼儿的认知能力、语言表达和想象力已发展到较高水平，他们开始对“自我”“身体”以及“可能性世界”产生浓厚兴趣。这一时期正是激发其创造性思维、提升审美感知力的关键期。

《假如我有了尾巴》这一主题源于对儿童日常生活中常见提问的观察——“老师，猴子为什么有尾巴？”“要是我也长了尾巴，会不会像小松鼠一样爬树？”这些充满童趣的问题背后，是