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18届初三上语文课外文言文人物传记类二试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文言文，完成第1～6题。

子产者，郑之良大夫也。郑人铸刑书，民不喜也。子产曰：“民之质而好善者，罕有，而强于师法。故君子之治也，化之成之，礼乐以节之，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。小民慢，则易使也。故君子务教，小人务利。古之制，先王议事以制，不为刑而为之刑，民知罪矣。若书于版，明著其刑，民知避矣。故曰‘与其杀人以威，不若以教化御之’。夫杀人以威，民尚且不服，况用重刑，民将有畔志乎？”民不可与虑始，可与乐成。成而欲久，唯利之是务；利而欲完，唯礼义是籍。上之化也，岂必为刑哉？

及其末也，民知罪矣，而亦知避矣，然莫之御也。是故子产铸刑书，郑国多受其弊。民知有刑，而不知有礼；民知避罪，而不知所恶。是故弃礼而征于书，虽胜，不以为乐。昔先王议事以制，不为刑而为之刑，民知罪矣；今子产书之于竹帛，使民明避之，是民知避罪而不知有德，是知避祸而不知有福也。夫德者，所以安内也；刑者，所以威外也。今内失其德，外重其刑，是犹无根而伐木，无源而掘井也，不可长也。

1.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）子产者，郑之良大夫也（2）民不喜也

（3）强于师法（4）非礼勿视

（5）小民慢（6）民将有畔志乎

2.翻译下列句子。

（1）民之质而好善者，罕有，而强于师法。

（2）若书于版，明著其刑，民知避矣。

（3）是故弃礼而征于书，虽胜，不以为乐。

3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.子产认为，治理国家要注重教化，使民众崇尚善良，而不是依靠严刑峻法。

B.子产主张将刑书铸在钟鼎上，他认为这样更能体现刑法的庄严性，使民众敬畏。

C.作者认为，子产铸刑书虽然让民众知道了犯罪和避免犯罪的方法，但失去了教化的作用。

D.作者认为，德治和刑治是相辅相成的，只强调刑治而忽视德治，国家是无法长久稳定的。

4.子产认为君子治理国家应如何做？请结合原文简要概括。

5.作者认为子产铸刑书给郑国带来了哪些弊端？请结合原文简要分析。

6.结合全文，谈谈你对“德治”与“刑治”关系的理解。

二、阅读下面的文言文，完成第7～12题。

管宁，字幼安，北海朱虚人也。性沉静，少有高志。与华歆共居，时人未之奇也。尝与歆共割牲祭神，二人共割，宁割肥者，歆知其意而不言。后宁与歆共行，逢魏文帝诏使求海内俊才。宁见黄巾贼起，遂变名姓，隐居辽东。时辽东太守公孙康素畏宁名，欲召之，宁知康意，乃避之入海中岛。康闻宁去，即遣人追之，曰：“宁不欲出邪？吾欲相见，何所畏惧？”宁闻之，乃出。康遂以礼待之。

宁性简素，不慕荣利，常着皂帽，布裙，出入市廛，作畎亩之事。尝与歆共砚，有宣武时（指司马懿）故尚书郎，与宁书，字画工整，宁见之，乃叹曰：“宁今不复作此字矣！”歆问其故，宁曰：“此书甚工，当待其死，然后学之耳。”后歆尝与宁共坐，时天雨，共避雨树下，有异雀集其上，歆欲捕之，宁曰：“何仁者乎？”乃不捕。宁尝东行，见空井，有白头翁入井，宁曰：“何故入井？”翁曰：“井中有鱼，欲食之。”宁曰：“井深，将不得出，不如不出。”翁曰：“君非鱼，安知鱼之乐？”宁曰：“我非鱼，固知鱼不乐；然非鱼，安知鱼之乐不若我哉？”翁遂出。宁由此知其神人。

7.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）时人未之奇也（2）素畏宁名

（3）宁知康意（4）作畎亩之事

（5）当待其死，然后学之耳（6）安知鱼之乐

8.翻译下列句子。

（1）尝与华歆共行，逢魏文帝诏使求海内俊才。宁见黄巾贼起，遂变名姓，隐居辽东。

（2）尝与歆共砚，有宣武时故尚书郎，与宁书，字画工整，宁见之，乃叹曰：“宁今不复作此字矣！”

（3）后歆尝与宁共坐，时天雨，共避雨树下，有异雀集其上，歆欲捕之，宁曰：“何仁者乎？”乃不捕。

9.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.管宁年少时性格沉静，胸怀大志，但当时的人并不认为他与众不同。

B.管宁为了避免受到魏文帝征召，也为了躲避公孙康的召见，故意隐居到辽东的海岛上去。

C.管宁生活简朴，不羡慕荣华富贵，常常穿着粗布衣服，在市场上做买卖，从事农田劳作。

D.管宁与白头翁的对话，体现了他对事物有自己独到的见解，甚至有些“钻牛角尖”的意味。