初中语文《正确使用常见的修辞手法》教学设计.docx

初中语文《正确使用常见的修辞手法》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课紧扣《义务教育语文课程标准》对语言文字运用的核心要求，聚焦“修辞手法”这一语文基础核心知识点，构建“认知—分析—应用—创新”的四级能力培养体系。在知识与技能维度，明确“识别定义、理解特征、掌握方法、灵活运用”的梯度目标；在过程与方法维度，践行“学生主体、教师主导”的探究式教学理念，通过情境体验、任务驱动、合作探究等活动，落实“做中学”的教学原则；在核心素养维度，将修辞手法的学习与语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承深度融合，既达成学业质量底线要求，又助力学生高阶语文素养的培育。

2.学情分析

通过前置性诊