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苏教版数学一年级下册一20以内的退位减法-第3课时十几减8、7一等奖创新教案

第3课时十几减8、7

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课本第5～6页的内容。

INCLUDEPICTURE教学目标.tifINCLUDEPICTUREE:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tifINET

1．经历从实际情景里提出并解决问题的过程理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。

2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3．能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

INCLUDEPICTURE教学重点.tifINCLUDEPICTUREE:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tifINET

能比较熟练地计算十几减8、7。

INCLUDEPICTURE教学难点.tifINCLUDEPICTUREE:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tifINET

理解十几减8、7的计算方法。

INCLUDEPICTURE教学准备.tifINCLUDEPICTUREE:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tifINET

挂图，学具

INCLUDEPICTURE教学过程.tifINCLUDEPICTUREE:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tifINET

一、创设情境，提出问题

同学们请看(出示图)白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根据回答板书：15－8＝Ｋ

你想怎样计算呢？

二、自主探索，领悟算法

1．请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？

2．实物操作。

讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？(学生摆学具)

3．小组汇报：你是怎样算的？

4．结合学生的回答演示不同的算法。

方法一：15－5＝10_10－3＝7

方法二：10－8＝22＋3＝5

方法三：8＋()＝158＋(7)＝15

5．算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？

6．试一试。

书上第5页“试一试”中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？

学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。

三、巩固应用，深化拓展

1．“想想做做”第1题。

(1)引导学生看图，说图意。

(2)让学生独立完成在书上，再集体交流算法。

2．“想想做做”第2题。

让学生先看图独立完成在书上，集体交流时让学生说出题目所表示的意思。

3．“想想做做”第3题。

先计算，再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。

4．“想想做做”第4题。

学生独立完成在书上，看谁算得又对又快。交流时可以根据学会的错误说说计算方法。

5．“想想做做”第5题。

游戏“过独木桥”：同学们，如果你们算对了就可以过桥了，看谁先过桥。

(1)小组合作口算。

(2)比较十几减8和十几减7的相同点和不同点。

四、总结评价，点拨学法

师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。(根据学生回答，板书：十几减8、7)

五、课后作业

做《课堂点睛》对应练习。

INCLUDEPICTURE板书设计.TIFINCLUDEPICTUREE:\\2018春