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- 2026-01-28 发布于未知
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第三单元单元整体设计
单元名称友情与协作
一、单元教材分析:
本单元以〃友情与协作〃为内核,构建从互助实践到情感体验的认知阶梯。教材编排体现低年
级儿童心理发展规律:《小公鸡和小鸭子》用拟人化手法展现〃捉虫救命〃的互助场景,在〃偷偷地跟
〃〃飞快地游〃等动作描写中渗透交往智慧;《树和喜鹊》借助〃一棵树一许多树〃的意象变化,将抽象
的人际关系转化为
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