4全等三角形及其性质课件人教版八年级数学上册.pptxVIP

幻灯片1：封面

标题：14.1全等三角形及其性质

副标题：探索三角形的全等奥秘

背景图：展示几对完全重合的全等三角形，色彩鲜艳，吸引学生注意力

幻灯片2：学习目标

理解全等形及全等三角形的概念，能准确识别全等三角形中的对应元素。

掌握全等三角形的性质，能运用性质进行简单的推理和计算。

通过观察、操作、分析等活动，培养空间观念和推理能力。

幻灯片3：全等形的概念

定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形。

展示图片：

两片形状和大小完全相同的树叶。

两个一模一样的三角形模具。

边长相等的正方形。

提问互动：让学生观察图片，说说这些图形的共同特征。引导学生得出全等形的“形状相同、大小相同”这两个关键特点。

幻灯片4：全等三角形的概念

定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

动态演示：通过动画展示两个三角形逐渐重合的过程，强调“完全重合”。

举例说明：生活中类似全等三角形的例子，如建筑中的全等三角形结构部件等，帮助学生建立直观认知。

幻灯片5：全等三角形的对应元素

对应顶点：把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点。例如，在△ABC和△DEF中，点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点。

对应边：重合的边叫做对应边。如AB与DE，BC与EF，AC与DF是对应边。

对应角：重合的角叫做对应角。即∠A与∠D，∠B与∠E，∠C与∠F是对应角。

符号表示：“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”。记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，如△ABC≌△DEF。

幻灯片6：确定全等三角形对应元素的方法

字母顺序法：根据书写规范，按照对应顶点确定对应边、对应角。例如，若△ABC≌△DEF，则A与D、B与E、C与F分别对应，AB与DE、BC与EF、AC与DF是对应边，∠A与∠D、∠B与∠E、∠C与∠F是对应角。

图形位置法：

公共角或对顶角为对应角，公共边为对应边。

对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边。

对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角。

图形特征法：

一对最长（短）的边为对应???。

一对最大（小）的角为对应角。

举例练习：给出一些全等三角形的图形，让学生运用上述方法找出对应元素。

幻灯片7：全等三角形的性质

性质内容：

全等三角形的对应边相等。

全等三角形的对应角相等。

几何语言表示：

若△ABC≌△DEF，则AB=DE，BC=EF，AC=DF（全等三角形的对应边相等）。

∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F（全等三角形的对应角相等）。

性质推导：结合前面全等三角形重合的动态演示，直观地说明为什么对应边相等、对应角相等。

幻灯片8：全等三角形性质的应用（一）

例题1：已知△ABC≌△DEF，AB=5cm，BC=7cm，∠A=50°，求DE、EF的长度以及∠D的度数。

解题思路：

根据全等三角形对应边相等，因为△ABC≌△DEF，AB与DE是对应边，所以DE=AB=5cm；BC与EF是对应边，所以EF=BC=7cm。

再根据全等三角形对应角相等，∠A与∠D是对应角，所以∠D=∠A=50°。

解答过程：详细书写解答过程，规范学生的解题格式。

幻灯片9：全等三角形性质的应用（二）

例题2：如图，△ABC≌△ADE，∠C=∠E，BC=DE，其他的对应边有：；对应角有：。若∠BAE=120°，∠BAD=40°，求∠BAC的度数。

解题思路：

先根据全等三角形对应元素的确定方法，找出其他对应边和对应角。

对于求∠BAC的度数，利用全等三角形对应角相等，以及角的和差关系求解。因为△ABC≌△ADE，所以∠BAC=∠DAE。又因为∠BAE=∠BAD+∠DAE=120°，∠BAD=40°，所以∠DAE=∠BAE-∠BAD=120°-40°=80°，即∠BAC=80°。

解答过程：逐步展示解答过程，引导学生思考。

幻灯片10：课堂练习

如图，△ABC≌△DCB，若∠1与∠2是一组对应角，写出其他的对应角和对应边。

已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为32，AB=8，BC=12，则DE=______，EF=______，DF=______。

如图，△ABD≌△ACE，∠B=∠C，试找出这两个三角形的其他对应边和对应角，并求∠DAE的度数。

练习要求：学生独立思考完成，教师巡视指导，之后请学生回答并讲解解题思路。

幻灯片11：课堂小结

知识回顾：

全等形和全等三角形的概念。

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