《婴幼儿家庭教育》_第六单元.pptxVIP

学习目标

1.领会家庭健康、情感、规则、创造教育的内容与要点。

2.掌握家庭健康、情感、规则、创造教育的策略与方法。

3.能够正确评析家庭健康、情感、规则、创造教育现象。

4.能够解决家庭健康、情感、规则、创造教育中的常见问题。;;;1.生活环境教育;没有健康的心理，人们就不能在遭受挫折时坚强起来，就不能克服困难去适应变化的环境，就不能重新参与到社会生活中。因此，现代社会尤其要重视心理健康，家庭教育要完成健康教育任务，就要特别关心儿童的心理健康，防止心理问题的产生。父母要在日常生活中贯穿对儿童健康心理的培育，使儿童具有乐观向上的态度、活泼开朗的个性，并善于调节自己，保持良好的情绪状态。;;（一）发展性原则

（二）主体性原则

（三）巩固性原则

（四）多种方法原则

（五）一致性原则

;;;;（一）培养学前儿童的信赖感

所谓信赖感，即儿童有与家长、邻居、亲戚、伙伴保持亲密关系的愿望，感受到周围的人都爱自己，自己也能关心、爱护周围的人，有事乐意与他们商量，有困难愿意寻求他们的帮助，体验到生活在这样的家庭氛围中的快乐。;（四）培养学前儿童的求知欲

求知欲是指儿童对周围事物好奇、好问并乐意动手去操作探索，会带着问题去探明原因，寻找答案，从中获得快乐的体验。;Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maece