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2025年学历类自考学前儿童数学教育-学前教育科学研究参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数概念发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

2、教学比较概念时，教师应优先使用哪种方式？

A.语言描述

B.实物对比

C.图形符号

D.口诀记忆

3、幼儿分类活动的核心目标是培养哪项数学能力？

A.测量能力

B.数数能力

C.图形认知

D.逻辑推理

4、适合5-6岁儿童使用的测量工具是？

A.直尺

B.天平

C.量杯

D.篮子

5、数学符号教学应遵循的核心理念是？

A.符号优先

B.直观具象

C.灵活变通

D.强制记忆

6、幼儿能理解“等量”关系的最低年龄是？

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

7、数学游戏应重点培养的数学素养是？

A.空间观念

B.逻辑推理

C.模型建构

D.符号运算

8、数序教学应从哪种方式开始？

A.倒序

B.随机

C.正序

D.混合

9、测量活动中“标准单位”引入的适宜时机是？

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10、幼儿能理解“0”意义的标志是？

A.点数1-5

B.比较大小

C.理解空集

D.加减运算

11、皮亚杰的认知发展阶段中，3-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、学前儿童数学概念教学最有效的方法是？

A.依靠教师讲解

B.实物操作法

C.视觉演示法

D.情景模拟

13、评价学前儿童数学能力宜采用哪种评价方式？

A.纸笔测试

B.形成性评价

C.终结性评价

D.观察记录

14、数学教材编排应遵循什么原则？

A.按知识点难度顺序

B.螺旋式编排

C.分年级独立模块

D.按教师偏好设计

15、5岁儿童数概念形成的关键是？

A.听觉记忆数字

B.实物操作

C.背诵乘法表

D.视觉符号认知

16、数数活动中，正确的数数方法是？

A.重复计数

B.按物点数

C.从中间开始数

D.跳跃性点数

17、数学游戏对儿童发展的核心价值是？

A.提高考试分数

B.培养逻辑思维

C.增加课堂纪律

D.填补教学漏洞

18、培养空间认知的有效活动是？

A.绘制平面图

B.积木建构

C.背诵方位词

D.跳房子游戏

19、数学符号引入的适宜时机是？

A.3岁前

B.4-5岁

C.5-6岁

D.7岁后

20、儿童数学注意力最佳持续时间是？

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

21、学前儿童数学教育中，数感培养的核心目标是？

A.理解数词的顺序

B.掌握符号运算规则

C.理解数量守恒

D.建立空间方位概念

22、根据皮亚杰理论，学前儿童处于数学思维发展的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑思维阶段

23、设计数学活动时，操作体验原则强调的要素是？

A.教师示范演示

B.规范操作流程

C.动手操作实践

D.视觉化呈现

24、评估学前儿童数学能力应重点观察的指标是？

A.速算正确率

B.活动参与时长

C.理论知识复述

D.问题解决策略

25、维果茨基最近发展区理论对数学教学的应用体现为？

A.仅教授已掌握知识

B.超前学习高阶内容

C.提供支架式支持

D.增加作业难度

26、培养小班幼儿分类能力时，最佳教具是？

A.带标签的实物

B.无差异的积木

C.形状各异的拼图

D.多功能学习机

27、数学游戏数字抱抱主要训练的数学概念是？

A.等价代换

B.数词对应

C.队列排列

D.时间顺序

28、中班数学活动超市购物的设计意图是？

A.训练货币计算

B.培养规则意识

C.渗透加减运算

D.提升合作能力

29、预防幼儿数错现象的关键策略是？

A.限制活动时间

B.增加练习次数

C.强化符号记忆

D.注重操作过程

30、大班数学比较活动中，天平实验主要培养的数学思维是？

A.比较大小

B.等量关系

C.测量单位

D.数据统计

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童数学认知发展的关键期主要集中在哪个阶段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

32、蒙台梭利数学教具的设计原则不包括以下哪项？

A.直观化

B.操作性

C.趣味性

D.立体化

33、学前儿童数学活动设计应遵循的核心理念是？

A.高结构化活动优先

B.鼓励自由探索与创造性表达

C.严格遵循教学大纲进度

D.大班与中班