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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

2、教师职业道德的核心内容是？

A.爱岗敬业、教书育人

B.严谨治学、终身学习

C.为人师表、团结协作

D.关爱学生、廉洁从教

3、在教学过程中，教师对学生学习活动进行即时评价，属于哪种评价类型？

A.终结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

4、《义务教育语文课程标准》提出，小学语文课程的基本特点是？

A.工具性与人文性的统一

B.知识性与趣味性的结合

C.基础性与拓展性的融合

D.实践性与理论性的并重

5、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A.参加校本教研活动

B.开展教学反思

C.独立批改作业

D.参与继续教育培训

6、在小学语文阅读教学中，培养学生“把握文章主要内容”的能力，属于哪种阅读能力层级？

A.理解

B.分析

C.综合

D.识记

7、教师在课堂上对学生不良行为及时制止并给予批评，体现了教师行使的哪项权利？

A.教育教学权

B.管理学生权

C.民主管理权

D.学术自由权

8、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导讲授知识点

B.学生自主探究学习

C.统一布置课后作业

D.定期进行考试排名

9、根据皮亚杰认知发展理论，小学生主要处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10、在小学语文识字教学中，通过“加一加、减一减、换一换”等方法分析字形，主要发展学生的哪种能力？

A.语感体验能力

B.汉字构形意识

C.写作表达能力

D.阅读理解能力

11、根据《中华人民共和国教师法》，取得小学教师资格应当具备的相应学历是

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.本科及以上学历

D.研究生学历

12、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是

A.从知识传授者转变为学习引导者

B.从课堂管理者转变为纪律监督者

C.从教材执行者转变为考试辅导者

D.从教学实施者转变为作业批改者

13、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“关爱学生”的基本要求？

A.严慈相济，诲人不倦

B.遵纪守法，廉洁从教

C.因材施教，严谨治学

D.终身学习，勇于创新

14、在小学语文阅读教学中，下列哪项最能体现“语文课程工具性与人文性统一”的基本特点？

A.背诵课文并默写生字词

B.分析段落结构和修辞手法

C.理解内容的同时感悟情感与价值观

D.模仿课文进行片段写作

15、根据皮亚杰的认知发展理论，小学生主要处于哪一认知发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

16、下列关于“综合性学习”在小学语文教学中的实施，表述正确的是

A.以教师讲授为主，系统传授知识

B.以单一学科知识为核心进行训练

C.强调学生自主参与、合作探究

D.以书面考试为主要评价方式

17、教师在职称评审中被评定为“高级教师”，其对应的职称等级是

A.三级教师

B.二级教师

C.一级教师

D.高级教师

18、下列哪项最符合“发展性评价”的理念？

A.仅依据期末考试成绩评定学生

B.评价目的是筛选和淘汰学生

C.关注学生学习过程中的进步

D.由教师单一主体进行评价

19、在小学语文识字教学中，运用“字理识字”法的主要依据是

A.汉字的音形义结合特点

B.学生的口语表达能力

C.课文的情节结构

D.写作技巧的训练

20、下列哪项属于教师专业发展的内在途径？

A.参加教育行政部门组织的培训

B.阅读专业书籍，进行教学反思

C.完成学校安排的教研任务

D.获得职称晋升资格

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是

A.幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.中等师范学校毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科毕业及以上学历

D.大学专科毕业及其以上学历

22、在新课程改革背景下，教师角色最核心的转变是

A.从知识传授者转向学习引导者

B.从课堂管理者