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2025年下半年教师资格证幼儿园《综合素质》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置）

1.中班幼儿在户外玩“老狼老狼几点了”时，教师突然喊“天黑了”，孩子们立刻尖叫着四散奔逃。教师随即蹲下，张开双臂说：“安全屋在这里！”孩子们纷纷扑进教师怀里。教师这一做法最能体现《幼儿园教师专业标准》中强调的

A.尊重幼儿年龄特点与个体差异

B.创设富有教育意义的环境

C.合理调控教育活动的节奏与秩序

D.保障幼儿生命安全和身心健康

答案：D

2.某幼儿园在“秋分”主题活动中，教师带领幼儿测量正午影长、品尝秋梨、吟诵《秋词》，并邀请环卫爷爷讲落叶清扫。该活动未体现下列哪一条《3—6岁儿童学习与发展指南》精神？

A.重视幼儿直接感知与实际操作

B.关注幼儿学习与发展的整体性

C.尊重幼儿的学习方式与特点

D.强调学科知识系统性与逻辑性

答案：D

3.午睡巡视时，教师发现乐乐紧抓被角、额头冒汗。教师轻声询问，乐乐说：“我梦见一只黑猫追我。”教师回应：“黑猫想和你做朋友，它跑不过你，所以追得累。”乐乐长舒一口气，很快入睡。教师的做法遵循了

A.精神分析学派的焦虑转化策略

B.行为主义的系统脱敏技术

C.认知心理学的图式重构方法

D.人本主义的积极关注原则

答案：A

4.下列对《中华人民共和国未成年人保护法》最新修订内容的理解，正确的是

A.任何学校不得公开未成年人的考试成绩

B.幼儿园应当建立幼儿离园交接安全制度

C.教师可在家长微信群发布幼儿午睡照片用于教学研讨

D.未成年人隐私权保护仅适用于八周岁以上儿童

答案：B

5.区域活动时，豆豆把“医院”游戏里的听诊器摔在地上，喊道：“假的，听不到心跳！”教师没有立刻批评，而是拿出真实听诊器让幼儿轮流听同伴心跳。豆豆听完轻轻说：“原来真的咚咚跳。”教师的做法突出体现了

A.支架式教学

B.随机教育

C.隐性课程

D.同伴互评

答案：B

6.教师在设计“光与影”探究活动时，首先让幼儿自由玩手电筒，再集中讨论“影子怎么变形”，最后合作制作“影子剧场”。该设计主要遵循了

A.螺旋式课程组织原则

B.活动难度递增的“最近发展区”原则

C.布鲁纳“发现学习”结构序列

D.维果茨基“文化工具”传递规律

答案：C

7.下列关于幼儿园家长工作的表述，不符合《幼儿园工作规程》精神的是

A.家长学校每学期至少举办一次家庭教育讲座

B.家长委员会由园长指定五名“优秀家长”组成

C.家长可通过预约方式入园观察幼儿活动

D.幼儿园应建立家长意见反馈与整改记录档案

答案：B

8.大班开展“我要上小学”主题，教师组织幼儿整理书包、体验课间十分钟、采访一年级哥哥姐姐。这属于

A.领域渗透活动

B.社会实践活动

C.幼小衔接适应性活动

D.项目化深度学习

答案：C

9.下列教师用语中，最能体现“蹲下来”与幼儿平等对话姿态的是

A.“你怎么又把颜料弄到地上，太不小心了！”

B.“老师小时候也这样，咱们一起想办法让它变干净，好吗？”

C.“再画一次，记住老师刚才是怎么示范的。”

D.“你看看别的小朋友怎么画的，向他学习。”

答案：B

10.某民办幼儿园以“双语教育”为卖点，每天安排两节外教英语课，并布置回家跟读APP打卡。根据《幼儿园教育指导纲要》，该做法

A.符合语言领域“创设多元语言环境”要求

B.违背“以游戏为基本活动”原则

C.体现“尊重幼儿语言发展个体差异”理念

D.属于园本课程特色创新，应予鼓励

答案：B

11.教师在“昆虫”主题中，把幼儿的问题“蚂蚁睡觉吗”张贴在“问题树”，连续三天与幼儿一起观察、查资料、询问专家，最终做成“蚂蚁作息表”。这一过程突出体现了教师角色中的

A.观察者

B.支持者

C.合作研究者

D.评价者

答案：C

12.下列对幼儿发展评价的理解，正确的是

A.结果性评价比过程性评价更能反映幼儿真实水平

B.教师应每学期末一次性向家长汇报评价结果

C.档案袋评价强调收集幼儿作品与教师解读

D.标准化测验是衡量大班幼儿数学潜能的最佳工具

答案：C

13.幼儿园发生传染病聚集性病例，园方第一时间报告疾控部门、隔离患儿、终末消毒，并暂停混班活动。这体现了

A.学校卫生工作条例中的“早发现早隔离”原则

B.食品安全法中的“应急处置”条款

C.教师法中的“教