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小学朗读比赛策划与执行方案

一、活动名称

“声动校园，悦读童年”——XX小学朗读比赛

二、活动目的与意义

朗读是语言的艺术，是情感的共鸣，更是文化传承的重要方式。举办本次小学朗读比赛，旨在进一步激发我校学生对语言文字的热爱，提升其普通话水平、语言表达能力与文学素养。通过朗读，引导学生感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的魅力，培养其语感、审美情趣和人文情怀。同时，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，营造积极向上、书香浓郁的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动主题

本届朗读比赛主题拟定为“声动校园，悦读童年”。主题应具有一定的包容性和启发性，鼓励学生选择积极向上、富有感染力的作品，展现童年的朝气与梦想，传递文字的力量与温度。各年级可在总主题下，结合学生年龄特点，适当细化子主题方向。

四、活动对象

我校全体学生，以年级为单位，分设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）进行比赛。

五、活动时间与地点

1.宣传启动阶段：X月初（具体时间待定，下同）

2.班级选拔与推荐阶段：X月中旬

3.校级初赛阶段：X月下旬（各年级组分别进行）

4.校级决赛阶段：X月上旬

5.活动总结与表彰：决赛后一周内

6.活动地点：初赛可利用各班教室或年级活动室，决赛拟在学校多功能报告厅或大礼堂举行。

六、组织架构

为确保活动顺利有序开展，成立比赛组织委员会（简称“组委会”）：

*顾问组：由学校领导及资深语文教师组成，负责活动方向的把握与关键环节的指导。

*策划组：由教务处、语文教研组及少先队大队部相关人员组成，负责活动方案的制定、流程的细化、物料的准备及各部门协调。

*宣传组：由学校宣传干事、信息技术教师及学生干部组成，负责活动前期、中期、后期的宣传报道，包括海报设计、广播宣传、摄影摄像、新闻稿撰写等。

*评审组：邀请学校领导、语文骨干教师、音乐教师及家长代表（可选）组成评审团，负责制定评分标准并公正评分。

*后勤保障组：由总务处及相关人员组成，负责场地布置、设备调试（音响、麦克风、投影等）、奖品采购、安全保障等。

*现场组织组：由班主任、辅导员及学生志愿者组成，负责参赛选手的组织、引导，观众秩序的维护，以及比赛现场的各项协调工作。

七、活动内容与流程

（一）赛前准备阶段

1.方案审定与发布：组委会审议通过活动方案后，正式向各年级、各班级发布比赛通知及相关细则。

2.宣传动员：利用校园广播、宣传栏、微信公众号、班会课等多种形式进行广泛宣传，激发学生参与热情，鼓励人人参与，班班推荐。

3.作品选择与指导：学生可自选或在教师指导下选择适合的朗读作品。作品体裁不限，诗歌、散文、故事、寓言等均可，但内容须积极健康，富有思想性和艺术性，贴近学生生活，能体现童真童趣或积极向上的精神风貌。鼓励学生选择中华经典诗文或红色经典篇目。语文教师利用课堂或课余时间对学生进行朗读技巧指导。

4.班级选拔：各班级组织内部选拔，推荐优秀选手（或节目）参加校级初赛。具体名额可根据年级人数和比赛规模设定。

5.报名汇总：各班级将参赛选手名单、作品名称、作者、指导教师及配乐（如有）等信息报至策划组指定负责人。

6.物料准备与场地布置：策划组及后勤保障组准备比赛所需的评分表、号码牌、奖状、奖品等物料，并根据决赛要求对场地进行布置，调试音响、灯光、投影等设备。

（二）比赛实施阶段

1.校级初赛：

*按年级组分别进行。

*选手按抽签顺序上场，进行朗读展示。

*评审组根据评分标准进行打分，取平均分作为选手初赛成绩。

*根据初赛成绩，各年级组择优确定进入决赛的选手名单，并进行公示。

2.校级决赛：

*开幕式：主持人开场，介绍到场领导、评委及嘉宾，宣读比赛规则及评分标准，学校领导致辞，宣布比赛开始。

*选手展示：选手按赛前抽签顺序依次上场。每位选手自我介绍（简洁明了，15-30秒）后开始朗读，时间控制在规定范围内（如低年级组2-3分钟，中年级组3-4分钟，高年级组4-5分钟，可根据实际情况调整）。选手可自备配乐（MP3格式，提前提交），鼓励适当的肢体语言和情感表达，但不提倡过度表演或依赖道具。

*评分统计：每位选手表演结束后，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分数的平均值为该选手最终得分（保留小数点后两位）。由专人负责分数的统计与核对，并及时向主持人提供结果。

*中场互动（可选）：可安排优秀节目表演或朗读知识问答等环节，活跃现场气氛。

*成绩公布与点评：所有选手比赛结束后，由评审组代表对本次比赛进行简要点评，肯定优点，指出不足，提出希望。随后由主持人宣布比赛最终成绩及获奖名单。

*颁奖仪式：