虚实相生写作技巧探讨与实践.pdfVIP

章色调丰润、摇曳多姿，鲜活生动、盎然。捕捉树的形象，借助这一具体的物象来

怎样才能做到虚实相生呢？抒情，让形象与思想交融，真诚地讴歌西北的

笔者以为“虚”题要“实”写。对于“虚题”，写作军民，真是神来之笔。

时要先审题，明确话题或命题中包含什么思想、什好文章应是逻辑思维与形象思维的有机结

么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入合。逻辑思维能力不强，文章内容会失之浮泛浅

手，选择或发掘具体材料，以具体详尽的叙述或描露，章法零乱；形象思维能力不强，文章会失之呆板，

写表达作者题或命题的独到见解或感悟。如缺乏鲜活的灵性和力。只有二者有机融合，

“”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它文章才能既有形式、内容的美感、质感，又有思想

到某一具体的人和事上，就容易写作了。这一的力。值得注意的是，捕捉形象需要丰富的

话题既可以写形形的的，也可以写联想与想象力，它往往与对全文内容的构思同步

某一集体或某一地区的。总之，这类虚题要写进行。物象只是载体，仅可作必要的描绘，而不能

得很实在。只要掌握了虚实错位的方法，碰到这类面面俱到。主要描绘具有可比喻、象征的部分，

题目就能立即做出决断，确定立意，就不会再冥思虚写与实物之间应有相似或相关之处，联想自然，

苦想，犹豫不决，从而影响写作的速度了。水到渠成，却不能生硬牵强；由“实”到“虚”，

当然，我们还可以“实”题“虚”写。当的话过渡要自然、贴切。

题或材料是现实生活中具体的人、事、景物、情理，虚写与实写，相辅相生。而在二者的辩证关

我们在写作时，需要跳出现实的，巧妙地创设系中，虚因实而更见其抽象，便于启发读者想象

情境，运用比喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”的驰骋，获得更高的美的享受；同时，实因虚

来表达思想感情。例如先生的名作《礼更见其具体，能使直接的描写显得气氛更浓烈、

赞》，作者立意讴歌下的西北军背景更开阔、包孕更丰富。中学生正处在展开想课

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民，这种应如何表达呢？要想直抒胸臆，通过象的翅膀驰骋飞翔的时段，只要训练有法，完全改

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叙写具体的西北军民的形象来完成立意，当时的有能力驾驭写作的技巧，写出虚实结合的作教

学

环境是不允许的。于是先生巧妙构思，进行虚写：文，来表达人生的意义与生活的真谛。

教学《举》的几种设计与实践

□（北师门海沧附校）

一、精讲细读式

教学经验，对一位