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幼儿园健康教育活动详细记录

一、活动基本信息

*活动名称：小手真干净

*幼儿年龄段：小班（3-4岁）

*活动日期：某年某月某日上午

*活动时长：约15-20分钟

*执教教师：李老师

*活动领域：健康

二、活动目标

1.认知目标：初步了解手上会有细菌，知道饭前、便后、手脏时需要洗手。

2.技能目标：学习正确的洗手步骤，尝试独立用正确方法洗手。

3.情感态度目标：愿意在生活中养成勤洗手的好习惯，体验清洁带来的愉悦感。

三、活动准备

1.物质准备：

*故事绘本《小熊不爱洗手》（或相关主题图片、PPT）。

*干净的水、肥皂（或洗手液）、小毛巾、小脸盆（若干，用于分组洗手环节，或直接在盥洗室进行）。

*一个干净的白色娃娃（或教师的手），黑色记号笔或可水洗颜料（用于模拟“细菌”）。

*正确洗手步骤图（简化版，图文并茂，如：搓手心、搓手背、搓指缝、搓指尖、搓手腕）。

*轻松愉快的背景音乐（可选，用于洗手环节）。

2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验，但对洗手的重要性及正确方法认识不足。

3.环境准备：活动区地面干净，确保幼儿活动安全；盥洗室准备就绪。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约3分钟)

1.教师提问，引起关注：

教师（面带微笑，神秘地）：“小朋友们，今天李老师带来了一位新朋友，它叫‘小白’（出示干净的白色娃娃或伸出自己干净的手）。你们看，小白干净吗？”（引导幼儿观察并回答“干净”）

教师：“可是，小白昨天出去玩了，回来后它的小手变成了这样……”（用黑色记号笔或可水洗颜料在娃娃手上或自己手背上画几个小点，模拟“细菌”）“哎呀，这是什么呀？”（引导幼儿猜测）

2.讲述故事/情境，引出问题：

教师：“对啦，这些可能是看不见的小细菌！小白因为没洗手就拿东西吃，结果肚子咕咕叫，还生病了呢！（可配合简单的痛苦表情或声音）小朋友们，我们的小手上会不会也有这样的细菌呢？”（引导幼儿观察自己的小手，自由发言）

教师小结：“我们的小手每天摸很多东西，比如玩具、滑梯，还有吃的食物，如果不注意，小手上就会沾上很多我们看不见的细菌。这些细菌吃到肚子里，我们就可能会生病，会肚子疼，会感冒，可难受了。”

（二）基本部分：探索发现，学习方法(约10分钟)

1.讨论：什么时候需要洗手？

教师：“那我们什么时候一定要洗手呢？”（鼓励幼儿根据已有经验大胆发言，如：吃饭前、上厕所后、玩完玩具后、手脏了的时候等）

教师根据幼儿的回答进行梳理和小结，并用简单的图示或图片帮助幼儿记忆（如：吃饭的图片、小马桶的图片、玩玩具的图片）。

2.学习正确的洗手方法：

*教师示范与讲解：

教师：“原来有这么多时候需要洗手呀！那怎么才能把小手洗得干干净净，把细菌都赶走呢？李老师这里有一首洗手歌，我们一边唱一边学，好不好？”

（教师边念儿歌边示范正确洗手步骤，动作夸张、清晰，便于幼儿模仿。）

儿歌：“搓搓搓，搓手心，手心手心搓干净；搓搓搓，搓手背，手背手背别忘记；交叉搓，搓指缝，细菌无处藏；转转转，转拇指，拇指拇指弯弯腰；最后再来搓手腕，小手干净真舒服！”

（对应步骤：湿手→打肥皂/洗手液→搓手心→搓手背→搓指缝→搓指尖/拇指→搓手腕→冲洗干净→擦干。）

*幼儿模拟练习：

教师：“现在请小朋友们伸出你们的小手，跟着李老师一起做一做！我们先假装打开水龙头，把小手打湿……”（带领幼儿空手模拟洗手动作，边做边念儿歌，强调每个步骤的正确性。）

*利用图示巩固：

教师：“看，这就是我们洗手的步骤图，放在盥洗室里，小朋友们洗手的时候可以照着做哦！”

3.分组实践操作：

教师：“现在，我们一起去盥洗室，用我们刚学会的方法，把自己的小手真的洗干净，好不好？”

*组织幼儿分组有序进入盥洗室。

*教师在旁观察指导，提醒幼儿正确的步骤，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿互相监督和提醒。

*重点关注幼儿是否能将肥皂搓出泡沫，是否认真搓洗各个部位，冲洗是否干净，以及是否记得用毛巾擦干。

*（播放轻松的背景音乐，营造愉悦的氛围。）

（三）结束部分：总结分享，行为延伸(约2-3分钟)

1.展示干净的小手：

幼儿洗完手后，教师组织幼儿回到座位，伸出自己洗干净的小手互相展示。

教师：“哇！小朋友们的小手都洗得香香的、干干净净的！现在摸一摸，是不是感觉特别舒服？”

2.活动小结与鼓励：

教师：“今天我们认识了小手上的细菌，还学会了正确的洗手方法，知道了饭前便后、手脏了都要洗手。希望小朋友们以后都能做个爱清洁、讲卫生的好宝宝，让细菌远离我们，身体棒棒的！”

3.活动延伸：

*区角活动：在益智区或美工区投放“洗手步骤