2016年上半年教师资格教知识与能力精编.pdfVIP

2016年上半年国家资格考试

保教知识与能力

精编解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.【】D

【解析】本题考查的是幼儿绘画的特点。幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想

象常常夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言，通过夸大来强调

某部分特征。幼儿在绘画这象过程中夸大事物的某个部分是在强调其突出

作用。题干中幼儿放风筝时手的作用特别突出，因此幼儿在绘画中会把手画的

特别长。故D项正确。

A项，幼儿仍处于具体形象思维阶段，即幼儿的思维需要借助具体生动的事物

来进行，幼儿的绘画作品中有具体形象的人物，但并不能体现特意画长手的特

点。与题干不符，排除。

B项，幼儿的思维发展仍处于具体形象思维阶段，其绘画作品不具有抽象性。

与题干不符，排除。

C项，4岁以后幼儿的思维具有了象征性。幼儿开始出现“以物代物”和“以人

代人”的象征。与题干不符，排除。

故正确为D。

2.【】A

【解析】本题考查的是学前儿童言语的发展。1.5－2岁这一阶段儿童言语的发

展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。这种句子的表意功能虽较

单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构，好像成人的电报式

文件，故也称为“电报句”。题干中儿童对说话的特点正是“电报句”的体

现。故A项正确。

B项，2岁以后，儿童开始学习运用合乎语则的完整句来更为准确地表达思

想。与题干不符，排除。

C项，单词句是指用一个词代表的句子，一般出现在1－1.5岁。与题干不符，

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排除。

D项，到了2岁左右，儿童开始使用简单句，简单句也属于完整句。与题干不

符，排除。

故正确为A。

3.【】C

【解析】本题考查的是学前儿童言语的发展。幼儿期语法的发展较慢，四五岁

幼儿在理解句子的过程中对一些复杂的句子结构，如句、双重否定句还不

能理解。此外，幼儿在理解句子的过程中受自身经验的影响较大。题干中“不

起眼”这个词幼儿不能够结合自己的经验去理解，而容易把水的形状和肚脐眼

结合起来理解。故C项正确。

A项，4岁幼儿基本上能够掌握本民族的全部语音，并非幼儿听觉辨别差。与

题干不符，排除。

B项，幼儿句子理解的过程中并不借助于想象。与题干不符，排除。

D项，4岁幼儿基本上能够理解日常用语，对句子的理解不具有随意性。与题

干不符，排除。

故正确为C。

4.【】B

【解析】本题考查的是幼儿情绪发展的一般趋势。随着的增长，婴幼

儿对情绪过程的自我调节越来越强。4－5岁幼儿情绪调节进一步发展，能够在

成人的指导下调节自己的情绪，如案例中的幼儿能够在成人的下运用自我

说服法进行情绪调节。

故正确为B。

5.【】C

【解析】本题考查的是学前儿童思维的发展。类比推理是从特殊到特殊的推理，通

常包含关系的映射，这种推理是一种逻辑推理。4岁儿童类比推理开始发展，水

平很低。题干中从“车道沟”到脑门上的皱纹，正体现的是类比推理。故C

项正确。

A项，转导推理指前运算思维阶段儿童特有的一种推理形式