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窥名著考查之斑，见日常教学之豹——中考名著考查特点及教学启示

一、问题提出：名著考查的现实背景与研究意义

近年来，随着语文课程改革不断深化，经典阅读在基础教育中的地位日益凸显。特别是在中考语文命题中，名著阅读不再只是点缀性的附加内容，而是逐渐成为衡量学生语文素养的重要维度之一。从全国多个省市近年中考试卷来看，名著考查已由过去简单的“识记型”题目演变为融合理解、分析、评价乃至创造性表达的综合性能力测试。这种转变不仅体现了教育理念的更新，也对一线教师的教学方式提出了更高要求。

传统意义上的名著教学往往停留在“读过即可”的层面，教师多以介绍情节、人物为主，辅以少量背