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如何在高中英语课堂中应用形成性评价以外研版教材为例

背景与教学现状分析

近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教学理念逐步深入人心。高中英语作为培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要学科，在新课标背景下迎来了前所未有的发展机遇与挑战。传统的终结性评价模式——以期末考试或阶段性测试为主要手段，侧重于知识记忆与机械操练——已难以满足新时代对学生综合语言运用能力发展的需求。在此背景下，形成性评价作为一种关注学习过程、强调反馈调节、促进学生自主发展的评价方式，逐渐成为课堂教学改革中的关键突破口。

外研版高中英语教材自投入使用以来，以其