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小学科学六年级下册第二单元第6和7课练习题试卷及答案（教科版）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于化学变化的是（）

A.冰融化成水

B.蜡烛燃烧

C.水蒸发

D.木头折断

2.化学变化的本质特征是（）

A.发光发热

B.产生气体

C.改变颜色

D.生成新物质

3.下列现象中，不属于化学变化伴随的现象的是（）

A.铁钉生锈

B.蜡烛燃烧

C.水结冰

D.小苏打和白醋反应产生气泡

4.判断镁条燃烧是化学变化的依据是（）

A.发出耀眼白光

B.放出大量热

C.生成白色固体

D.镁条消失

5.铁生锈是铁与什么共同作用的结果？（）

A.水和空气

B.水和氧气

C.氧气和二氧化碳

D.水和二氧化碳

6.下列方法中，不能防止铁生锈的是（）

A.涂油

B.刷漆

C.保持干燥

D.放在潮湿环境中

7.在对比实验中，控制变量的目的是（）

A.使实验结果更准确

B.减少实验误差

C.确保只有一个因素在变化

D.提高实验效率

8.下列变化中，属于物理变化的是（）

A.纸燃烧

B.食物腐烂

C.水蒸发

D.铁生锈

9.小明观察到蜡烛燃烧时产生火焰，这属于化学变化的（）

A.发光现象

B.发热现象

C.产生气体现象

D.改变颜色现象

10.自行车链条常涂油是为了（）

A.隔绝水

B.隔绝氧气

C.隔绝水和氧气

D.增加美观

判断题（每题2分，共10分）

1.颜色改变一定发生了化学变化。（）

2.铁生锈只需要水，不需要氧气。（）

3.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。（）

4.在实验中，变量控制是为了确保实验结果的可靠性。（）

5.化学变化一定伴随能量变化。（）

填空题（每空约2分，共20分）

1.化学变化常伴随的现象有______、______、______等。

2.铁生锈是铁与______和______共同作用的结果。

3.控制铁生锈的方法包括隔绝______或隔绝______。

4.在对比实验中，必须控制______变量，确保实验的公平性。

5.小苏打倒入白醋中，产生大量气泡，这种变化属于______变化，因为生成了______。

6.自行车链条涂油是为了防止铁生锈，其原理是______。

简答题（每题10分，共20分）

1.小刚把少量小苏打倒入白醋中，观察到大量气泡产生，请判断该变化属于什么变化，并说明理由。

2.请设计一个简单的实验，证明铁生锈需要水和氧气。

实验探究题（30分）

某同学为了探究“铁生锈的条件”，设计了如下实验：

实验甲：将铁钉放在干燥的空气中，现象是铁钉不生锈。

实验乙：将铁钉一半浸入水中，一半暴露在空气中，现象是铁钉生锈。

实验丙：将铁钉浸入煮沸后冷却的水中（水面用植物油封住），现象是铁钉不生锈。

（1）实验甲和乙的变量是什么？得出的结论是什么？

（2）实验丙中“煮沸后冷却的水”和“水面用植物油封住”的目的是什么？

（3）若要进一步验证铁生锈是否需要氧气，需要增加的实验是什么？

试卷答案

选择题

1.B

解析思路：化学变化是生成新物质的变化。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是化学变化；冰融化、水蒸发、木头折断只是状态或形状改变，没有新物质生成。

2.D

解析思路：化学变化的本质是有新物质生成，其他选项是可能伴随的现象，但不是本质。

3.C

解析思路：水结冰是物理变化，状态改变，没有新物质生成；其他都是化学变化伴随的现象。

4.C

解析思路：生成白色固体（氧化镁）是新物质，是化学变化的依据；其他是现象。

5.B

解析思路：铁生锈是铁与水和氧气反应生成氧化铁，水和氧气是必要条件。

6.D

解析思路：涂油、刷漆、保持干燥都是隔绝水或氧气，防止生锈；放在潮湿环境会加速生锈。

7.C

解析思路：控制变量是为了确保实验中只有一个变量，其他条件相同，以观察该