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2025年学历类自考精神障碍护理学-学前心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童情绪发展的关键期主要出现在哪个阶段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

2、皮亚杰认知发展理论中的“前运算阶段”主要对应哪个年龄范围？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-12岁

3、学前儿童注意力发展的特点是？

A.持续时间长且稳定

B.持续时间短且易分散

C.集中于视觉刺激

D.完全受成人意志控制

4、3-4岁儿童情绪识别能力发展的核心依据是？

A.埃里克森心理社会发展理论

B.马斯洛需求层次理论

C.柏林大学情绪发展研究

D.班杜拉社会学习理论

5、学前儿童游戏的核心教育价值是？

A.提高运动技能

B.促进认知、情感、社会性协同发展

C.培养阅读习惯

D.增强记忆能力

6、家园共育对学前儿童发展的关键作用是？

A.降低家庭教育成本

B.提升教育一致性

C.替代幼儿园教育

D.增加亲子互动时间

7、针对学前儿童攻击行为，最有效的干预方法是？

A.罚站或体罚

B.引导表达需求+建立行为规则

C.禁止参与社交活动

D.奖励顺从行为

8、感觉统合失调中“触觉过敏”最典型的表现是？

A.对强光敏感

B.对粗糙触感异常排斥

C.听觉辨别能力差

D.运动协调困难

9、早期阅读教育的核心目标是？

A.掌握拼音和识字

B.培养阅读兴趣和良好习惯

C.提前学习小学课程

D.提升计算能力

10、5-6岁儿童自我意识发展的主要标志是？

A.完全理解他人观点

B.能进行自我评价（如“我画得很好”）

C.掌握复杂算术

D.独立完成生活技能

11、学前儿童出现情绪障碍时，最适宜的干预方法是？

A.行为矫正

B.游戏治疗

C.认知行为训练

D.药物干预

12、评估学前儿童社交障碍的金标准工具是？

A.CBCL量表

B.SCID（精神障碍访谈量表）

C.ASQ（发育筛查问卷）

D.ADOS（自闭症诊断量表）

13、学前儿童注意力缺陷的干预优先考虑？

A.药物治疗

B.结构化课程设计

C.电子游戏训练

D.家长教育指导

14、学龄前儿童自我意识发展的关键期是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

15、精神障碍儿童早期干预的最佳时机是？

A.症状出现后立即干预

B.症状稳定后干预

C.症状加重时干预

D.家属拒绝干预时

16、学前儿童情绪调节能力培养的核心要素是？

A.纪律惩罚

B.情绪标签训练

C.模仿行为

D.物理刺激

17、自闭症儿童社交技能训练的常用方法不包括？

A.角色扮演

B.模板教学

C.游戏治疗

D.纪律强化

18、学前儿童攻击行为的心理动因主要是？

A.神经发育异常

B.家庭环境缺失

C.依恋关系紊乱

D.认知能力不足

19、精神障碍儿童教育应遵循的黄金原则是？

A.个性化教学

B.标准化评估

C.统一化管理

D.家校隔离

20、学龄前儿童语言发展障碍的早期预警信号是？

A.说话清晰度

B.理解简单指令

C.社交互动频率

D.非语言沟通能力

21、学前儿童情绪发展最显著的特征是？

A.情绪表达单一

B.情绪波动大且易受环境影响

C.情绪稳定性高于学龄儿童

D.情绪表达方式以肢体语言为主

22、评估学前儿童心理健康常用工具不包括？

A.绘画故事疗法

B.行为观察量表

C.认知能力测试

D.家庭环境量表

23、针对攻击性行为的干预措施中，最优先考虑的是？

A.建立奖励机制

B.增加同伴互动时间

C.规范行为准则

D.提供情绪疏导渠道

24、学前儿童自我意识发展的关键期是？

A.1-3岁

B.3-5岁

C.5-7岁

D.7-10岁

25、分离焦虑障碍的典型表现是？

A.对陌生环境过度恐惧

B.持续哭闹超过2周

C.社交回避伴攻击行为

D.夜间频繁惊醒

26、培养同伴关系有效的方法是？

A.限制游戏类型

B.增加合作类游戏时间

C.禁止肢体接触

D.分配固定座位

27、自闭症谱系障碍的早期预警信号不包括？

A.缺乏眼神交流

B.对声音敏感

C.语言发展正常

D.社会互动困难

28、情绪调节训练的核心目标是？

A.完全消除负面情绪

B.建立合理情绪