动感课堂2021年春七年级语文下册第二单元写作指导新版语文版.docVIP

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第二单元写作指导

——如何写人物传记

【写作导航】

传记即记录某人生平事迹的文字。可以是自传，亦可以用第三者角度去写。人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。如何写好传记呢？且看下面方法：

1.“秉笔直书”“情真不诡”——注重内容的真实性。对人物的记述必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。如《鲁迅自传》中记述自己家庭状况、求学过程、工作经历、主要著作等内容都是实录，因而成为后人研究鲁迅的十分宝贵的资料。

2.“去粗取精”“去伪存真”——注重材料的典型性。为了把人物写得有血有肉、真实可信，就必须选择最富有特征、最具有代表性、最能表现人物性格的材料，切忌捡了芝麻丢了西瓜或眉毛胡子一把抓，写成“流水账”。如《毛泽东的少年时代》选取了毛泽东反对老师打学生、反抗父亲的专制、如饥似渴地读书、同情造反的饥民、钦佩激进派教师、去新式学堂读书等典型事例，生动地刻画了他志向远大、刻苦修身、喜欢读书、善于思考、有独立见解和反抗精神的性格。

3.“栩栩如生”“光芒夺目”——注重形象的生动性。要把人物写活，就要通过采用人物描写方式（主要有肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写）来增强人物形象的鲜明性，揭示人物的思想品质。另外，塑造人物不可忽视的还有细节描写，人物的性格特点往往在一些细节中表现出来。适当的细节描写，能见微知著，增强传记的真实性和感染力。这样写出的人物，才会血肉丰满，打动人心。

4.“不虚美”“不隐恶”——注重评价的公允性。我们对人物要全面研究，具体分析，尊重事实，尊重历史，一分为二地看人物的好与坏，功与过，优与劣，决不能有缺点就把他的功劳一笔勾销，也不能因为作过贡献，就把他的缺点全部抹杀。如《第一千个球》写“球王”贝利小时候也吸烟这一缺点不仅无损于他的形象，反而使人物形象更真实可信。

【例文引路】

大力小传

大力是谁？大力是我的同桌，姓刘名大力。这个名字够响亮吧！够气派吧！可是这绝对不是名如其人的名字，大力说，这名字寄托着父母对他的期望。

我们先来看看大力的形象吧。他个头不高，身形消瘦，眼睛却特别有神，但也算不上力量型人才。大力是个不拘小节大大咧咧的男孩。你看他头发乱蓬蓬的，可是他不梳；你看他衣服扣子三个扣着两个开着，可那两个扣子他不扣；你看他现在是一个落汤鸡的形象，原因是他雨天出门不打伞。为什么呢？他说，他喜欢。

能够与他的名字联系上的也只有他的性格了。他坚强如钢，死要面子，就算碰了一鼻子灰，也不肯把苦水倒出来。而且还昂首挺胸地说：“风雨中这点痛算什么？”

可是，大力是个倔脾气。他认死理儿，无论别人怎么说“你错了，你真的错了”，他还是高昂着头轻蔑地斜视着那人，一副爱理不理的样子。

别看他上课时不认真，回答问题小声细气，含混不清，但看起书来却会“走火入魔”。“两耳不闻窗外事，一心只读武侠书。”看了之后还幻想：自己如有炉火纯青的武功就能劫富济贫、打抱不平、除暴安良，还自称侠肝义胆。除了幻想，他有时还会和同学吹吹牛，侃侃大山，吹得天花乱坠，侃得如痴如醉。有时评古论今，一副雄辩家的气势，普天之下舍我其谁？

大力的脑瓜很灵，别看他上课谈天说地，考试前玩得昏天暗地，然而他却能轻轻松松地考得“出人头地”。其秘诀是：考试考得好，全靠眼睛瞟；考试不作弊，哪来好成绩。但有时也有意外，他心比天高，却命比纸薄。考试过后，先是自我感觉良好，试卷发下来却目瞪口呆。你好心问他：“考试一败涂地，回家怎么向你老妈交代呀？小心吃竹笋炒肉，嘻……嘻……嘻……”他不但不担心，反而嬉皮笑脸地说：“怕我妈？我是妈怕我！——怕我绝食，怕我消瘦，怕我夭折……一句话，是我妈怕我，哈……哈……哈……”

有一个词语就是专门为大力的未来准备的，那就是“不可限量”。我们都不能否认，大力的天赋高人一等，不过，同学们还是希望大力能够先改掉身上的一些缺点。我们都相信，大力将来一定能为我们的社会贡献出惊人的力量。

【名师点评】

文章通过人物的名字、肖像、性格、嗜好、智商、经典事例来写一个人物，使得文章结构清晰，人物形象鲜明。另外，作者的语言生动活泼，也为文章增色不少。