2025年濮阳县招教考试备考题库含答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年濮阳县招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、一题多解属于()。

A.聚合思维

B.分析思维

C.直觉思维

D.发散思维

【答案】：D

2、某版本历史教材说：“隋朝，儒学家提出‘三教合归儒’的主张，又称‘三教合一’。”而复旦大学吴松弟教授通过电脑检索，发现“三教合一”之称在整个《四库全书》中只出现过八次，且全都是在元代以后，也就是说，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本没有“三教合一”概念的流行。据此，你认为下列哪种说法可以成立?()

A.元代之前确实无“三教合一”之说

B.《四库全书》是史料，吴教授的观点比教材更可信

C.不能据此判断隋朝没有提出过“三教合一”

D.“三教合一”是后人对隋朝三教发展的一种描述

【答案】：C

3、为推进“一带一路”战略，实现互通共享，中国发起和筹建的“亚投行”，得到了许多国家的广泛支持，反响积极。就连作为美国传统盟友的英国，也不顾美国反对，加入“亚投行”。这说明（）。

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

【答案】：B

4、教师应“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳工作，甘为人梯。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责”，这是对《中小学教师职业道德规范》中()的解读。

A.为人师表

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.爱国守法

【答案】：C

5、雅乐音阶是在五声音阶基础上继续向上五度相生两次，这两次相生所得到的是()。

A.清角、变宫

B.变徵、变宫

C.清角、变徵

D.清角、闰

【答案】：B

6、仰韶文化当中的半坡类型彩陶,……纹样是（）。

A.旋涡纹

B.人面鱼

C.波折几何纹

D.花瓣纹

【答案】：B

7、下列关于学生的亲人不幸病故,表述不合理的是（）。

A.以开放、尊重的态度倾听学生的心声。

B.学生很容易从不幸事件中转移,因为他们忍受痛苦能力比较高。

C.如果学生表示出不适症状,可以考虑心理咨询。

D.如果学生出现头疼、失眠,很可能是因为内心不安所致。

【答案】：B

8、心理健康教育课的教学方法需要根据教学内容灵活变化,可采用的方式不包括（）

A.课堂测验

B.课堂讲授

C.课堂讨论

D.案例分析

【答案】：B

9、学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏()。

A.陈述性知识

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

【答案】：B

10、有一种糖类物质，可存在于植物细胞而不存在于动物细胞，并可与班氏试剂在加热的条件下发生显色反应，这种糖类的分子式可能是（）。

A.C6H12O6

B.C12H24O12

C.C12H22O11

D.C600H1002O501

【答案】：C

11、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有()。

A.正式性

B.特殊性

C.非正式性

D.情感性

【答案】：C

12、京韵大鼓的主要伴奏乐器是（）。

A.古筝

B.扬琴

C.三弦

D.六弦

【答案】：C

13、具有加速个体发展的特殊功能的因素是()。

A.遗传素质

B.个体成熟度

C.环境

D.学校教育

【答案】：D

14、2016年12月25日，十二届全国人大常委会第二十五次会议表决通过《关于在北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点工作的决定》。决定指出，在试点地区设立监察委员会，行使监察职权。将试点地区人民政府的监察厅(局)、预防腐败局及人民检查院查处贪污贿赂、失职渎职以及预防职务犯罪等部门的相关职能整合至监察委员会。对此，下列说法正确的是（）。

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

【答案】：C

15、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有()。

A.系统性

B.预见性

C.结构性

D.实效性

【答案】：B

16、认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。()

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说

【答案】：B

17、学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是()的目的。

A.学校教育

B.全民教育

C.家庭教育

D.社区教育

【答案】：A

18、对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。

A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：B

19、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

20、我国全面发展教育的组成部分