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小学四年级数学分数运算练习题

数学学习，如同攀登高峰，既需要坚实的知识基础，也需要不断的练习来巩固和提升。分数，作为小学阶段数学学习的重要转折点，是连接整数世界与更广阔数域的桥梁。对于四年级的同学们来说，掌握分数的基本概念和运算方法，不仅是本学期的学习重点，更是未来数学学习的基石。本次我们精心选编了一些分数运算练习题，希望能帮助同学们在练习中加深理解，熟练掌握，轻松跨越分数这道“小关卡”。

一、分数的初步认识与比较

在进行分数运算之前，我们首先要清晰地认识分数，理解其表示的意义，并能比较不同分数的大小。

练习题一：看图写分数

1.一个披萨被平均分成了8块，小明吃了其中的3块，小明吃了这个披萨的几分之几？

2.一个长方形被平均分成了6个小正方形，其中有2个小正方形被涂上了颜色，涂色部分占这个长方形的几分之几？未涂色部分呢？

练习题二：分数大小比较（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

1.1/3○1/4

2.3/5○2/5

3.1/2○3/6

4.5/7○5/9

解题小窍门：比较分数大小时，如果分母相同，分子越大，分数越大；如果分子相同，分母越小，分数反而越大。遇到分母分子都不同的情况，可以先想想它们与“1”的关系，或者是否能转化为分母相同的分数再比较（这一点后续会学到）。

二、同分母分数加减法

同分母分数的加减法是分数运算的入门，理解其算理至关重要。

练习题三：直接写出得数

1.2/7+3/7=

2.5/9-2/9=

3.1/5+3/5=

4.7/8-3/8=

5.4/6+1/6=

6.1-5/10=(提示：1可以看作10/10)

练习题四：看图列式计算

1.一个圆形，阴影部分占3/8，空白部分占5/8，阴影部分比空白部分少占这个圆形的几分之几？

2.小红第一天看了一本书的2/9，第二天看了这本书的3/9，两天一共看了这本书的几分之几？

解题小窍门：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。计算结果如果不是最简分数，可以进行约分（如果学过的话）；如果分子和分母相同，结果就是1。

三、分数与1的关系及简单应用

理解分数与整数1的关系，能帮助我们更好地解决一些实际问题。

练习题五：填空题

1.5个1/5是（），也就是（）。

2.1里面有（）个1/6，有（）个1/8。

3.一根绳子长1米，用去了3/10米，还剩下（）米。（提示：这里的3/10后面有单位“米”，是一个具体的长度）

4.把一个西瓜平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这个西瓜的（），3个小朋友共分得这个西瓜的（）。

练习题六：解决问题

1.妈妈买了一个蛋糕，爸爸吃了这个蛋糕的2/7，妈妈吃了这个蛋糕的3/7，剩下的被小明吃了。小明吃了这个蛋糕的几分之几？

2.一块菜地，其中的1/5种了西红柿，2/5种了黄瓜，剩下的种茄子。种茄子的部分占这块菜地的几分之几？

3.一根彩带长1米，第一次用去了它的2/9，第二次用去了它的3/9，两次一共用去了这根彩带的几分之几？还剩下几分之几？

解题小窍门：在解决分数应用题时，首先要找准“单位1”，也就是我们通常所说的“一个整体”。然后分析题目中的数量关系，明确是求几部分的和，还是求其中的一部分。

四、综合提升与拓展

练习题七：思考题

1.小明喝了一杯牛奶的1/4，然后加满水，又喝了这杯的1/4，再加满水，最后把一杯都喝完了。小明喝的牛奶多还是水多？（提示：牛奶总量是多少？水一共加了多少？）

2.有两根同样长的绳子，第一根用去了1/3，第二根用去了1/4，哪根绳子剩下的部分更长一些？

温馨提示：

*做练习时，一定要认真读题，看清题目要求。

*计算要细心，养成良好的书写习惯，注意分数线的位置。

*遇到不理解的题目，多画图，借助直观的图形来帮助思考，分数问题尤其如此。

*做完题目后，要养成检查的好习惯，可以把结果代入原题中检验是否正确。

分数的世界丰富多彩，也充满了挑战。希望同学们通过这些练习，能够进一步理解分数的意义，熟练掌握同分母分数加减法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。记住，数学学习没有捷径，唯有理解与勤奋，才能让我们在数学的道路上走得更稳、更远。加油，孩子们！