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初一数学上册知识点

初中数学的学习，是小学知识的延伸与深化，更是逻辑思维能力培养的关键时期。初一上册的数学内容，作为整个初中阶段的开篇，尤为重要。它不仅是后续学习的基石，更直接影响着同学们对数学这门学科的兴趣与信心。本文将带你系统梳理初一数学上册的核心知识点，力求专业严谨，同时兼顾理解与实用，帮助你平稳过渡，轻松掌握。

一、有理数的“前世今生”与运算秘籍

从小学到初中，数学世界的第一个“大事件”便是引入了负数。这使得数的范围从我们熟悉的正数和零，扩展到了有理数的范畴。

1.1有理数的“家族成员”

我们把能够写成分数形式（p、q为整数，q≠0）的数，统称为有理数。这个大家族主要包括：

*正整数：如1，2，3……它们是我们计数和表示顺序的基础。

*零：它是一个特殊的数，表示“没有”或“起点”，既不是正数也不是负数。

*负整数：如-1，-2，-3……它们是正整数的“孪生兄弟”，用于表示与正数意义相反的量。

*正分数：如1/2，3/4，5.2（可化为分数形式）等，表示一个整体被平均分成若干份后，取其中的一份或几份。

*负分数：如-1/3，-0.7（可化为分数形式）等，与正分数意义相反。

有理数也可以简单划分为整数（正整数、零、负整数）和分数（正分数、负分数）两大类。

1.2数轴——有理数的“安居之所”

数轴是理解有理数的重要工具，它是一条规定了原点、正方向和单位长度的直线。有了数轴，每一个有理数都能在数轴上找到唯一的“家”（一个点），反之，数轴上的每一个点是否都表示有理数呢？这个问题我们后续会探索。

*原点：通常用0表示，是正负数的分界点。

*正方向：一般规定向右为正方向，用箭头表示。

*单位长度：根据实际需要选取适当的长度作为单位长度。

1.3相反数与绝对值——有理数的“个性标签”

*相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。例如，3和-3互为相反数，0的相反数是0本身。在数轴上，互为相反数的两个数（0除外）位于原点两侧，且到原点的距离相等。

*绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

*正数的绝对值是它本身；

*负数的绝对值是它的相反数；

*0的绝对值是0。

绝对值的几何意义揭示了它的非负性，即|a|≥0。

1.4有理数的大小比较——“谁大谁小”的判定法则

有了数轴和绝对值，比较有理数的大小就变得有章可循：

*在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。

*正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

1.5有理数的四则运算——“精打细算”的基本功

加法：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

*一个数同0相加，仍得这个数。

减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

乘法：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。

*几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

除法：

*除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a·(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

运算律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法对加法的分配律，这些运算律在有理数范围内依然适用，善用它们可以简化运算。

运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

1.6有理数的乘方——“简便运算”的利器

求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。

*正数的任何次幂都是正数；

*负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

*0的任何正整数次幂都是0。

1.7科学记数法与近似数——“大数”的“瘦身”与“精确”表达

*科学记数法：把一个大于10的数表示成a×10?的形式（其中a是整数数位只有一位的数，n是正整数），这种记数方法叫做科学记数法。

*近似数：在实际问题中，我们经常需要用到近似数。近似数与准确数的接近程度，可以用精确度来表示。例如，精确到十分位、百分位等。

二、整式的加减——代数世界的“入门钥匙”

2.1从具体到抽象——代数式的诞生

用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也叫做代数式。代数式可以简明地表示数量关系。

2.2整