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幼儿园督导意见书

受检单位：[幼儿园名称]

督导日期：[具体日期]

督导方式：实地察看、查阅资料、座谈访谈、随堂观察

根据国家及地方关于学前教育督导评估的相关要求，督导工作组于近期对[幼儿园名称]（以下简称“该园”）的办园行为进行了全面督导。本次督导旨在客观评估幼儿园各项工作的落实情况，总结经验，发现问题，促进幼儿园规范、优质、可持续发展。通过一系列督导活动，督导组对该园的整体办园水平有了较为全面的了解。现将主要督导意见反馈如下：

一、亮点与成效

该园在办园过程中，展现出诸多积极的方面和值得肯定的做法，为幼儿的健康快乐成长提供了较好的基础。

1.办园方向明确，教育理念初步彰显。该园能够坚持社会主义办园方向，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在日常工作中努力践行“以幼儿发展为本”的教育理念。园所环境布置温馨和谐，富有童趣，能够体现教育性和安全性，为幼儿营造了较为宽松愉悦的生活学习氛围。

2.安全管理体系基本建立，常规工作较为扎实。该园对安全工作较为重视，能够建立并落实各项安全管理制度，定期开展安全检查和隐患排查。在幼儿一日生活各环节中，能够将安全意识渗透其中，如晨检、午检流程规范，户外活动时有专人看护，有效保障了幼儿在园期间的人身安全。卫生保健工作有序开展，幼儿餐点搭配基本合理，能够关注幼儿的饮食健康。

3.教育教学活动有序开展，关注幼儿主体地位。能够按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充足的游戏和户外活动时间。教师在教育活动中能够尝试运用多种教学方法，引导幼儿主动参与，部分活动设计富有启发性和趣味性。观察到教师对幼儿态度较为亲切，能够与幼儿进行有效的互动交流。

4.家园共育工作有初步探索。该园能够通过家长会、家园联系栏、微信群等多种形式与家长进行沟通，努力争取家长对幼儿园工作的理解与支持。部分班级能够组织一些简单的亲子活动，增进了家园情感。

二、问题与建议

在肯定成绩的同时，督导过程中也发现该园在办园条件、内涵发展、队伍建设等方面尚存在一些有待改进和提升的空间，具体如下：

1.园所设施设备与办园规模的匹配度有待提升。

*问题表现：部分活动室空间略显局促，区域活动材料的数量、种类及层次性有待丰富和优化，以更好满足不同年龄段幼儿的探究需求。户外活动场地的部分大型玩具老化，存在一定的安全隐患，且运动器械的种类不够丰富，难以充分满足幼儿多样化的体育活动需求。

*改进建议：建议幼儿园积极争取上级主管部门支持，或通过自筹资金等方式，逐步改善办园条件。科学规划活动室空间，增加区域活动材料的投放力度，注重材料的层次性、操作性和趣味性。对老化的大型玩具进行安全评估，及时更换或维修，同时丰富户外体育器械种类，为幼儿提供更多元的运动体验。

2.教育教学内涵建设需进一步深化。

*问题表现：部分教育活动目标的设定与幼儿年龄特点和发展水平的契合度有待加强，活动过程中教师对幼儿兴趣和需求的关注与回应略显不足。游戏作为基本活动的理念在个别班级落实不够充分，教师对幼儿游戏的观察、解读和支持能力有待提高，存在“教师主导过多”的现象。课程内容的系统性和连贯性建设尚需加强，缺乏园本特色课程的深入探索。

*改进建议：建议幼儿园加强对《纲要》和《指南》的再学习、再研究，引导教师准确把握各年龄段幼儿的发展特点和规律，科学制定活动目标，精心设计活动过程。切实将游戏作为幼儿园的基本活动，保证幼儿游戏的自主性和愉悦性。加强对教师游戏组织与指导能力的培训，鼓励教师深入观察幼儿游戏，学会解读幼儿的游戏行为，并适时提供有效的支持策略。鼓励教师参与课程研究，结合本园实际和幼儿特点，逐步构建具有园本特色的课程体系。

3.教师专业素养及队伍稳定性建设亟待加强。

*问题表现：教师队伍整体年轻化，经验相对不足，在教育理念的转化、教育行为的反思等方面能力有待提升。园本教研活动的针对性和实效性不强，未能真正解决教育教学中的实际问题。部分教师的专业发展规划不明确，缺乏持续学习和自我提升的动力。临聘教师比例较高，队伍稳定性欠佳，影响了保教工作的连续性和质量。

*改进建议：建议幼儿园高度重视教师队伍建设，制定系统的教师专业发展规划。加强园本教研的力度，聚焦教育教学中的真实问题，开展主题式、案例式教研活动，提升教研的实效性。鼓励教师积极参与各类培训和学习交流活动，拓宽专业视野。努力改善教师待遇，营造积极向上的园所文化，增强教师的职业认同感和归属感，稳定教师队伍。

4.内部管理精细化程度有待提高。

*问题表现：部分管理制度的落实和执行力度不够，存在“重制定、轻落实”的现象。档案资料的收集、整理和归档工作不够规范和系