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人教版五年级数学题型训练合集

五年级数学是小学数学学习的关键阶段，不仅是对前期知识的深化，也为后续更复杂的数学学习奠定重要基础。本合集旨在梳理人教版五年级数学的核心知识点，通过典型题型的解析与方法指导，帮助同学们巩固基础、掌握技巧、提升解题能力。我们将从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与可能性”三大板块入手，力求覆盖全面，突出重点。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，五年级在此领域的学习尤为重要，涉及小数运算的深化、简易方程的引入以及分数的初步系统学习。

（一）小数的乘法和除法

小数的乘除法是整数乘除法的延伸，关键在于小数点的处理。

1.核心知识点概要：

*小数乘法：按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数不够时，要用0补足。

*小数除法：除数是整数时，按整数除法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*积与商的近似值：根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律同样适用于小数运算。

2.典型题型解析与方法指导：

*题型一：小数乘法的基本运算

*例：计算0.72×5和1.2×0.8。

*解题思路：

*0.72×5：先算72×5=360。因数中共有两位小数，从积的右边起数出两位，点上小数点，得3.60，化简为3.6。

*1.2×0.8：先算12×8=96。因数中共有两位小数（1.2一位，0.8一位），从96右边起数两位，点上小数点，得0.96。

*方法点睛：小数乘法，积的小数位数由因数共同决定。计算时务必数清因数的小数位数总和。

*题型二：小数除法的基本运算

*例：计算11.5÷5和7.65÷0.85。

*解题思路：

*11.5÷5：按整数除法计算115÷5=23，商的小数点与被除数小数点对齐，得2.3。

*7.65÷0.85：除数0.85有两位小数，将其小数点向右移动两位变成85；被除数7.65的小数点也向右移动两位，变成765。然后计算765÷85=9。

*方法点睛：除数是小数的除法，关键在于将除数转化为整数，被除数随之相应变化。

*题型三：运用运算定律进行简便计算

*例：计算0.25×4.4和3.6÷1.25÷0.8。

*解题思路：

*0.25×4.4：可以将4.4拆分为4×1.1，利用乘法结合律：0.25×4×1.1=1×1.1=1.1。或者将4.4拆分为4+0.4，利用乘法分配律：0.25×(4+0.4)=0.25×4+0.25×0.4=1+0.1=1.1。

*3.6÷1.25÷0.8：利用除法的性质，连续除以两个数等于除以这两个数的积：3.6÷(1.25×0.8)=3.6÷1=3.6。

*方法点睛：观察数字特点，灵活运用乘法交换律、结合律、分配律以及除法的性质，可以使计算简便。

（二）简易方程

简易方程是代数思维的开端，需要理解方程的意义，掌握解方程的方法，并能运用方程解决实际问题。

1.核心知识点概要：

*方程的意义：含有未知数的等式叫方程。

*等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程的解的过程。

*列方程解决问题：找出等量关系，设未知数，列方程，解方程，检验并作答。

2.典型题型解析与方法指导：

*题型一：解方程

*例：解方程3x+5=20和2(x-1.5)=12。

*解题思路：

*3x+5=20：根据等式性质，两边先同时减去5，得3x=15；再两边同时除以3，得x=5。

*2(x-1.5)=12：方法一，两边先同时除以2，得x-1.5=6；再两边同时加上1.5，得x=7.5。方法二，先运用乘法分配律展开，得2x-3=12；然后两边同时加上3，得2x=15；再两边同时除以2，得x=7.5。

*方法点睛：解方程时，要根据等式的性质，逐步将方程变形为“x=a”的形式。注意“移项变号”的技巧（从等式一边移到另一边，加号变减号，减号变加号）。

*题型二：列方程解决实际问题（一步或两步计算）

*例：学校图书馆