山西省临汾市市2025-2026年九年级上语文期末试卷.docxVIP

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  • 2026-01-29 发布于江西
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山西省临汾市市2025-2026年九年级上语文期末试卷.docx

姓名 准考证号

2025-2026学年第一学期九年级期末学情诊断卷

语 文 试 卷

注意事项:

1.全卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。

2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、古典之美(27分)

(一)

1.九年级开展“守护·文明沃土”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)

自然沃土·滋养心灵:“忽如一夜春风来,(1)▲”(岑参《白雪歌送武判官归京》),极寒塞外,雪压枝头,幻作春景;“(2)▲,佳木秀而繁阴”(欧阳修《醉翁亭记》),琅琊山中,野花盛放,绿荫浓密;“(3)峰峦如聚,▲”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》),潼关道旁,群山重围,黄河咆哮;“(4)▲,▲”(范仲淹《渔家傲·秋思》),西北边塞,物候殊异,征雁南翔。万象纷呈的自然,孕育了生命,滋养了心灵。

文化沃土·传承精神:“(5)受任于败军之际,▲”(《出师表》),诸葛亮临危受命,为国呕心沥血;“(6)▲,西北望,射天狼”(《江城子·密州出猎》),苏轼意兴飞扬,企望为国立功;“(7)了却君王天下事,▲”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),辛弃疾激情澎湃,渴望收复失地;“(8)▲,▲”[《满江红(小住京华)》],秋瑾热血未冷,心系民生疾苦。先贤崇高的志向与抉择,淬炼了民族品格,铸就了精神家园。

2.请赏读下面书法作品《过零丁洋》,完成对颈联的赏析。 (2分)

(二)

班级开展“厚植·智慧沃土”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。

【甲】

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也……

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?……此之谓失其本心。

(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(节选自《送东阳马生序》)

3.解释下面加点字的意思。 (2分)

(1)故患有所不辟也 患:▲

(2)主人日再食 食:▲

4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分)

(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

翻译:生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,▲。

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

翻译:▲,▲。

5.运用典型事例说理往往更具说服力。请结合【甲】【乙】两文内容,谈谈你的理解。(4分)

【丙】

爱①性清介,不妄交游,而笃志好学。每虚室独坐,游心坟素②,而埃尘满席,寂若无人。年十二,尝游京师,值天子出游南苑,邑里喧哗,老幼争观,爱独端坐读书,手不释卷,宗族见者,莫不异焉。及长,博学有文才。

(节选自《梁书·韦爱传》,有删改)

【注释】①爱:指韦爱。②坟素:泛指古代典籍。

6.根据给出的释义,将下面的“一词多义积累卡”补充完整。(只填序号) (2分)

7.结合【乙】【丙】两文内容,分析宋濂和韦爱最终学有所成的共同因素。 (4分)

二、文学之约(27分)

(一)

班级组织“深耕·精神沃土”学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。

【甲】

校园时光是一辈子的留恋。

我见过清晨的教室中伏案的身影,笔尖摩擦纸面的声音在寂静中格外清晰;见过烈日下操场上奔跑的身影,衣服湿透,却眼含炽热;也见过在考试后哭泣的身影,泪痕未干便重展试卷,将错题一一整理。

春日晨跑时偷藏的樱花书签,夏日午后共享的冰棍,秋日考试后

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