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学前教育教学语言设计实践

0.导言

0.1写作背景

《幼儿园教师专业标准》将“教育活动的计划与实施”列为核心能力，其中“教学语言”是活动成败的关键变量。

0.2适用对象

高职三年级学生、幼儿园新入职教师。

0.3使用方式

课前→阅读任务单→观课例→模拟→微格→反思→再设计。

1.理念框架

1.1学前教学语言的“三性”

维度

关键词

幼儿园场景例证

发展性

最近发展区

把“你看这像什么？”升级为“如果它再长高一点，会发生什么事？”

情境性

真实任务

用“我们一起给小白兔盖被子”替代“请把毛巾盖好”

艺术性

节奏+修辞

把指令编成儿歌节奏：“小椅子，轻轻拖，先转身，再坐下。”

1.2儿童语用发展四阶段（参考Bruner）

情境化意图（1-2岁）

词汇爆炸（2-3岁）

语法组装（3-4岁）

叙事与论证（5-6岁）

→教师语言应始终高于儿童当前阶段1/4个层级，即“可理解+1”。

2.设计模型：D-T-C-E

环节

关键提问

语言策略举例

D

本节课希望儿童出现什么新动词？

聚焦动词“搅拌”→提供核心句型“我帮你一起搅拌，好吗？”

T

用陈述/提问/指令/反馈？

比例：提问40%反馈30%指令20%陈述10%

C

故事/角色/游戏？

角色：魔术师→指令“魔法棒点一点，轻轻说‘变’！”

E

回合式反馈？

教师先示范→两两对话→集体轮答→个别抽查

3.核心语型库（可直接复制粘贴）

3.1提问语

开放型：“你发现了什么不一样？”

比较型：“这两片叶子，谁的心形更大？”

假设型：“如果明天一直下雨，我们的小种子会怎样？”

归因型：“你觉得风车转动慢，可能跟什么有关？”

3.2指令语

层级拆分：“第一步，小手背背后；第二步，眼睛看老师。”

韵律化：“收——玩具，不——着急，一样——一样——放回去。”

选择性：“你是想先收积木，还是先收绘本？”（降低抵触）

3.3反馈语

类型

示例

注意点

具体表扬

“你把‘搅拌’这个动作说得很清楚，全班都听懂了！”

点名行为，不贴标签

修复性反馈

“你说‘它变大了’，我们换成‘水位升高了’会更科学哦。”

先肯定→再给词→请重述

邀请补充

“谁还有不一样的发现？我们让科学墙更热闹！”

用空间媒介强化参与

4.分领域语言设计模板

4.1科学活动《纸的吸水性》

目标：使用“因为……所以……”完整表达实验结果。

关键句：

预测阶段——“请用‘我猜……因为……’来说。”

操作阶段——“我观察到……，这说明……”

结论阶段——“所以，报纸比蜡光纸吸水更快。”

4.2美术活动《颜色变魔术》

目标：说出两种颜色混合后的新颜色，并用“如果……就……”句式。

关键句：

“如果我把黄色+蓝色，就得到绿色。”

“你想让天空变紫色，准备请谁来帮忙？”

4.3角色游戏《儿童医院》

目标：使用礼貌求助语“请你帮我……好吗？”

教师入戏语言：

“小医生，我的‘娃娃’一直咳嗽，请你帮她听听好吗？”

退戏提示：“游戏结束音乐响起时，我们会说：‘医院下班啦，谢谢白衣天使！’”

5.课堂管理语言“10句话”速查表

“眼睛望远镜，看向老师！”——集中注意

“先举手，再发言，123，我最棒！”——轮替规则

“声音像小雨，沙沙沙~”——音量控制

“小椅子轻轻搬，不推不挤最安全。”——过渡环节

“谢谢你刚才的分享，谁可以做他的‘回音壁’？”——同伴复述

“你的想法像星星，能让大家看见吗？”——鼓励表达

“时间小火车，还有2分钟就到站。”——预告结束

“拍拍肩，深呼吸，我们准备好了。”——情绪调节

“请你做‘小助手’，帮老师把魔法袋拿过来。”——赋予责任

“把‘谢谢’送给你旁边的小伙伴！”——社交语言

6.微格训练方案

6.1训练序列

①3分钟导入语→②5分钟提问回合→③2分钟指令+过渡→④3分钟反馈与总结。

6.2观察量表（打√）

指标

出现次数

备注

等待时间3秒

点名行为表扬

指令≤10字

儿童完整句5句

6.3反馈流程

同伴A记录→录像回放→教师点评→填写“语言调整卡”→48小时内上传二次改进视频。

7.语言反思日志模板（学生版）

我最有感染力的1句话：_________

提问____次，开放____次；反馈____次，其中修复____次。

孩子让我惊喜的表达：_________

出现重复口头语“对吧？”____次→下一步：用目光巡视替代。

8.评价标准（100分制）

一级指标

权重

二级要点

目标契合

20分

语言与活动目标一致，无冗余信息

可理解性

20分

句式≤20字、词汇≤儿童当前水平+1

互动性

20分

提问/反馈回合≥5次/5分钟

情境浸润

15分

使用故事、角色、韵律等策略≥2种

管理有效

15分

过渡、指令、规则语言简洁明确

童趣审美

10分

有节奏、押韵、拟