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六年级语文习作复习实施路径

说起语文复习，总是“时间紧、任务重”，有限的时间里，如何让学生的习作能力实现“飞跃”？答案是：依标而教，循径而学，用专业的指导与评价为成长赋能。接下来，我将从“明标、优教、促学、精评”四个维度，说一说如何开展习作复习。

一、明标，溯源清流，精准把握复习方向

复习，绝非盲目重复，而是有标可依、有章可循的精准导航。《义务教育语文课程标准（2022年版）》为第三学段“表达与交流”指明了方向，其核心要求可凝练为“三重境界”：

一重境界：乐于表达，从“要我写”到“我要写”

新课标强调“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。复习阶段，我们更要呵护学生的表达欲，让写作成为情感宣泄、