沪科版初中数学八年级下册《全等三角形》单元作业设计.pdfVIP

沪科版初中数学八下《全等三角形》单元作业设计

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元称

信息数学八年级第二学期沪科版全等三角形

的TT

0）自然单元□重组单元

组织方式

序号课时称对应教材内容

1全等三角形第14.1(P94-96)

2三角形全等的判定S（AS）第14.2.1(P97-P100)

3三角形全等的判定A（SA）第14.2.2(P101-P103)

4三角形全等的判定S（SS）第14.2.3(P103-P105)

课时

5三角形全等的判定A（AS）第14.2.4(P105-P107)

信息

6三角形全等的判定H（L）第14.2.5(P107-P109)

7三角形全等的判定综合运用P109-P110

8小结与复习P113

9数学活动

10单元评价

二、单元分析

一（）课标要求

理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角；掌握基本

事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等、两角及其夹边分别相等的两个

三角形全等、三边分别相等的两个三角形全等；能证明定理：两角及其中一组等

角的对边分别相等的两个三角形全等。

课标在“知识技能”方面指出：探索并掌握三角形的基本性质与判定，掌握

基本的证明方法和基本的作图技能；在“数学思考”方面指出：能独立思考，体

会数学的基本思想和思维方式。体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理

加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。

在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借

助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

1

二（）教材分析

1.知识网络

T能含H余等形、全等:M形

灼应边、对应角

r-茴匕为“边边边”改“SSS”

,_——：S-同汜为“一而边”/“SAS”

1,川工角形卜一di己力■,电

说，1％AAS”

・，汜为“两边用”或“ASA”

一般三角形判定方.上