戏曲知识《京剧的行当》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册.docxVIP

戏曲知识《京剧的行当》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）小学音乐一年级下册

教材分析

《京剧的行当》是冀少版（新教材）一年级下册第七单元《梨园乐（一）》中的戏曲知识课，属于“文化理解”与“审美感知”双重领域内容。教材围绕京剧核心行当——生、旦、净、丑展开，内容简洁通俗、图文并茂，搭配了各行当经典角色图片、简易动作示意图和代表性唱段音频，契合一年级学生具象思维特点。教材旨在通过直观感知、趣味模仿、互动辨识等活动，引导学生认识京剧四大行当的外形、音色及角色特点，感受京剧行当的艺术魅力，初步建立对京剧这一国粹艺术的认知，为后续戏曲知识学习和文化传承奠定基础。同时，教材注重趣味性与知识性的融合，避免复杂理论讲解，以贴近低年级学生的方式渗透戏曲文化，激发学生对传统艺术的喜爱。

核心素养教学目标

审美感知

通过聆听、观察，感受京剧生、旦、净、丑四大行当的音色差异与外形特色，能初步辨别各行当的典型形象，体会京剧行当造型与音色的审美价值，建立对京剧艺术的初步审美认知。

艺术表现

能模仿京剧各行当的典型动作、表情和音色特点，参与行当模仿、角色扮演等互动活动，尝试用简单的肢体语言和声音表现各行当特色，提升艺术模仿与表现力。

文化理解

认识京剧是中国的国粹艺术，了解生、旦、净、丑四大行当的基本含义和代表性角色，感受京剧行当文化的独特魅力，萌发对传统戏曲艺术的喜爱和文化自豪感。

教学重难点

教学重点

认识京剧生、旦、净、丑四大行当，能通过外形、音色特点辨别各行当；了解各行当的典型角色和简单特色，感受京剧行当的艺术魅力。

教学难点

准确区分生、旦、净、丑的音色差异和角色定位，避免混淆；能生动模仿各行当的典型动作和音色，体现行当的艺术特色，契合一年级学生的表现能力。

教学过程

情境导入，初识国粹

师：“小朋友们，今天音乐课堂上来了一群来自‘京剧大舞台’的小演员，它们穿着漂亮的衣服，带着特别的妆容，还会表演精彩的节目，我们一起来认识它们好不好？”教师播放京剧经典片段集锦（选取各行当代表性角色片段，时长1-2分钟），引导学生直观感受京剧的服饰、妆容和唱腔。

互动提问：师：“这段表演和我们平时听的歌曲、看的动画片一样吗？你看到了什么特别的地方？”引导学生自由发言，说说自己看到的服饰（华丽、有花纹）、妆容（脸上画着颜色）、动作（夸张、好看）等特点。教师补充讲解：“这种表演形式叫做京剧，是我们中国的‘国粹’，就像我们国家的宝贝一样，有着很久很久的历史。”

引出主题：师：“京剧中的小演员们有着不同的身份和样子，我们把它们分成了四个大家族，叫做‘行当’。今天我们就一起来认识这四个大家族，看看它们各自有什么特点。”板书课题《京剧的行当》，自然导入新课。

设计意图：通过京剧片段直观导入，调动学生的视觉和听觉感官，快速吸引学生注意力，初步感知京剧的艺术特色；结合“国粹”概念的简单讲解，渗透文化认知，为行当知识学习做好铺垫，契合一年级学生具象化认知特点。

探究新知，认识行当

认识“生行”——文雅的男性角色

教师出示生行代表性角色图片（如许仙、杨宗保），引导学生观察：“第一个大家族叫做‘生行’，它们都是男性角色。小朋友们看看，他们的衣服和妆容有什么特点？”学生观察后回答，教师总结：“生行的演员衣服朴素大方，脸上不画浓妆，只做简单修饰，声音大多温和、明亮，扮演的都是文雅、正直的男性。”

聆听感知：播放生行经典唱段片段（选取节奏舒缓、音色明亮的唱段），师：“我们来听听生行演员的声音，是不是温和又明亮？像不像我们身边温柔的叔叔、哥哥？”引导学生跟随音频轻轻哼唱，感受生行音色特点。

模仿体验：师：“生行的演员走路很稳重，我们一起来模仿一下生行演员走路的样子，抬头挺胸，脚步放慢，做一个文雅的小公子。”带领学生模仿生行稳重的步态，加深对生行特色的认知。

认识“旦行”——美丽的女性角色

图片展示：出示旦行代表性角色图片（如白素贞、穆桂英），提问：“第二个大家族‘旦行’和生行不一样，它们都是女性角色。大家看看她们的服饰、妆容和生行有什么不同？”引导学生发现旦行服饰华丽、妆容精致，有长长的水袖。

音色感知：播放旦行唱段片段（选取音色柔美、婉转的唱段），师：“旦行演员的声音像小鸟一样柔美、婉转，我们一起来学学旦行演员说话的声音，轻轻的、柔柔的。”引导学生模仿旦行柔美音色，感受旦行声音特色。

动作模仿：师：“旦行演员常用水袖做动作，我们伸出手臂，像挥动水袖一样轻轻晃动，做一个美丽的小旦角。”带领学生模仿旦行水袖动作，体会旦行的柔美气质。

认识“净行”——威武的男性角色

直观辨识：出示净行代表性角色图片（如包拯、张飞），师：“第三个大家族‘净行’也都是男性角色，小朋友们看看他们最特别的地方是什么？”引导学生发现净行脸上画着鲜艳的油彩，服饰厚重、威武。

讲解特点：教师