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幼儿园音乐教学教案集

音乐是幼儿成长过程中不可或缺的精神食粮，它以其独特的魅力滋养着孩子们的心灵，促进其认知、情感、社交及身体的全面发展。本精选集旨在为幼儿园教师提供一系列经过实践检验、富有创意且操作性强的音乐教学活动方案。这些教案紧扣各年龄段幼儿的发展特点，注重趣味性、互动性和启发性，力求让幼儿在愉悦的音乐氛围中感受美、表现美、创造美。

小班音乐活动教案

活动一：《我爱我的小动物》（歌唱与模仿活动）

活动目标：

1.初步学唱歌曲《我爱我的小动物》，尝试模仿几种常见小动物的叫声和动作。

2.体验音乐活动的乐趣，乐于参与歌唱和模仿表演。

3.在模仿中增强对小动物的喜爱之情。

活动准备：

1.物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭等常见小动物的头饰或图片；歌曲《我爱我的小动物》音频。

2.经验准备：幼儿对常见小动物的叫声和形态有初步的认知。

活动过程：

1.律动热身，激发兴趣：

*教师带领幼儿做简单的动物模仿操，如“小鸟飞”、“小兔跳”、“大象甩鼻子”等，初步活动身体，营造轻松愉快的氛围。

*提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们都认识哪些小动物呀？它们是怎么叫的，怎么做动作的？”引导幼儿自由模仿。

2.感知歌曲，理解歌词：

*教师播放歌曲《我爱我的小动物》音频片段（先播放前奏和歌曲的第一句），提问：“这首歌里唱到了谁？”

*教师出示小狗图片或头饰，边做动作边范唱：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。”

*引导幼儿模仿小狗的叫声“汪汪汪”和小狗摇尾巴、小狗走路的动作。

*用同样的方法，依次学习小猫（喵喵喵）、小鸡（叽叽叽）、小鸭（嘎嘎嘎）的段落。每学一种动物，都引导幼儿先听，再模仿叫声和动作。

3.学唱歌曲，完整表演：

*教师边弹琴（或播放伴奏）边带领幼儿完整跟唱歌曲2-3遍。提醒幼儿注意听清楚歌词，用自然的声音唱歌。

*鼓励幼儿边唱边做相应的动物动作，可分组或集体进行。

*邀请几名幼儿戴上头饰，到前面来表演，其余幼儿在座位上跟唱和模仿。

4.游戏巩固，愉快结束：

*游戏“找朋友”：教师播放音乐，幼儿自由扮演一种小动物，随着音乐学小动物走路。当音乐停止时，同种“小动物”要找到一起，并大声叫出自己的叫声。

*教师总结，表扬积极参与的幼儿，“今天我们和这么多小动物一起唱歌跳舞，开心吗？下次我们再请其他的小动物来和我们玩，好不好？”

活动延伸：

1.在表演区放置小动物头饰和音乐，鼓励幼儿自由创编动作进行表演。

2.在美工区引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并尝试为其配上叫声。

活动反思要点：

*幼儿是否对模仿小动物的叫声和动作感兴趣？

*幼儿能否基本跟唱歌曲的旋律和歌词？

*在游戏环节，幼儿的参与度如何？

中班音乐活动教案

活动二：《小雪花》（韵律与想象活动）

活动目标：

1.感受歌曲《小雪花》优美抒情的旋律和轻盈的节奏，尝试用身体动作表现小雪花飞舞的姿态。

2.能根据音乐的变化（如渐强渐弱）调整自己的动作幅度和力度。

3.体验在音乐中想象和创造的乐趣，感受冬天的美好。

活动准备：

1.物质准备：《小雪花》歌曲音频；雪花头饰或白色纱巾若干；蓝色或白色背景布（可选）；碎纸片（模拟雪花，可选）。

2.经验准备：幼儿对雪花有初步的观察和了解，知道雪花是冬天飘落的，是白色的、轻轻的。

活动过程：

1.情境导入，感受意境：

*教师：“小朋友们，冬天来了，天气变冷了，天空中有时候会飘下来什么呀？（雪花）小雪花是什么样子的？它是怎么从天上飘下来的呢？”（引导幼儿自由描述和模仿）

*教师播放《小雪花》歌曲音频，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（优美、轻轻的、柔柔的）像不像小雪花在跳舞？”

2.分段欣赏，模仿动作：

*A段（雪花轻轻飘）：教师：“听，小雪花开始飘下来了，它们是怎么飘的呢？”（引导幼儿用手臂、身体做缓慢、轻柔、飘逸的动作，如手臂上下摆动、身体旋转、碎步移动等）。教师可示范，鼓励幼儿大胆想象，用不同的动作表现。

*B段（雪花飞舞）：教师：“风一吹，小雪花可能会怎么飞呢？”（引导幼儿感受音乐稍显活泼的部分，动作可以加快，幅度可以稍大，如小碎步快跑、原地转圈、手臂快速抖动等）。

*再次A段（雪花慢慢落）：教师：“风小了，小雪花又轻轻地慢慢地落下来了，可能落到哪里了呢？”（引导幼儿动作再次变得轻柔，最后轻轻“落下”到地上、小树上、屋顶上等）。

3.完整跟学，自由表现：

*教师发放雪花头饰或白色纱巾，“现在我们都变成小雪花啦！”

*播放完整歌曲，教师带领幼儿根据音乐的变化，完整地用身体动作表现小雪花从天空中飘下、飞舞、再慢慢落下的过程